黄山奇松设计四
文章摘要:本文章的主要内容是关于黄山奇松教学设计四_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
教学要求：
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“屹立、郁郁苍苍”造句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文第2自然段。
3.理解课文内容，感受黄山奇松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点难点：
借助网络、结合课文语言文字，以迎客松为突破口，感悟黄山松之奇。(姿态之奇、经历之奇、精神之奇)从黄山松成长的艰辛中了解坚韧不拔的精神和顽强的生命力。
课前准备：
训练学生熟练上网搜索的能力、大量搜集有关黄山及黄山松的资料、做好课前充分的预习。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一.录像导入
师旁白：这就是被誉为“天下第一山”的黄山。在黄山上处处可见姿态各异的松树。今天，我们学习的课文就是《黄山奇松》。
二.揭题，明确学习任务
齐声读题。从课题我们可以知道本文重点是写——黄山松树的奇。
三.学习第一段：
自读本段，交流。以学生自己设计提问、解答的方式进行。
师诱导：谁愿意当小老师提问检查大家的自学情况?
可能的提问有：
1.四绝的“绝”是什么意思?
(义项选择：①断绝;②完全没有了，穷尽;③独一无二的，没有能赶得上的。)
2.黄山以哪四绝闻名于世?
3.文中哪一个词语是表示人们特别偏爱黄山奇松的?
(钟：(情感等)集中。钟爱、钟情)
(情有独钟：感情专一，特别偏爱。)
4.黄山奇松都生长在哪里?出示：潇洒挺秀
师小结：大家自学得很好。
练习齐声感情朗读。
过渡：那为人们情有独钟的黄山松树到底奇在哪里呢?
四.整体感知全文：
轻声自由朗读二、三自然段，思考：
本文写法上你认为好在哪里?——有详有略，主次分明
(详写了三大名松，略写了其他千姿百态的松树;迎客松、陪客松、送客松三棵中主要写了迎客松，次写了陪客松和送客松。)
根据学生回答形成下表：
详写 主写 迎客松
次写 陪客松
送客松
略写 其他
五.学习第二段：
1.三大名松中，作者评价最高的又是哪棵呢?文中哪句话可以看出?
展示迎客松图片。
(如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。)——换词析义：乃至——甚至
感受迎客松的地位：一提到黄山的松树，就马上会想到迎客松;一提到黄山，也会马上会想到迎客松。因为——齐读该句。
2.作者为何对迎客松评价如此之高呢?迎客松到底有何奇之有呢?(出示语句)
一奇在模样：优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾(填表)
看图诠释：“它有一丛……宾客的到来。”一句。
模样
详写 主写 迎客松 优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾
次写 陪客松
送客松
略写 其他
二奇在饱经风霜，却仍然……
(师可作适当引导：松树郁郁苍苍、充满生机并不稀奇啊!)
那么“饱经风霜”四个字中到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢?
请学生网上搜索黄山松艰难生长材料，组织整理后备交流。
充分挖掘“饱经风霜”一词的内涵：
下无寸土，只得扎根于山岩裂缝之中;
置身于海拔1700多米的悬崖，饱受风吹日晒;
从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养;
尺把高的小树就已经生长了几十年;(迎客松更是历经了800多个寒来暑往。)
可是黄山松树不仅风撼不倒，雪压不断，而且根深叶壮，四季常青，郁郁苍苍、充满生机，更难得的是还那么潇洒、挺秀。你说，这样的松还不能称为是奇松吗?
迎客送更是历经了800多个寒来暑往，仍然充满生机，被誉为为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了，实在是当之无愧啊!
指名试读，你想读出迎客松的什么?齐声朗读。
三奇在顽强的精神。
3.陪客松和送客松也是同样的环境成长，模样也各有所奇。
展示两松图片，学生自读课文，交流填表。
模样
详写 主写 迎客松 优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾
次写 陪客松 绿色的巨人
送客松 独特、蟠曲、天然盆景、展“臂”送客
略写 其他
把送客松比作“天然盆景”用意何在——盆景是园丁精雕细刻、刻意造型，为的是追求它优美的姿态。……那培养这棵天然盆景的园丁又是谁呢——大自然、黄山
齐声朗读
4.这一段的一、二两还告诉了我们去黄山要观赏三大名松首选何处——玉屏楼。因为——
5.齐声朗读第二自然段。
六.学习第三段：
过渡：下面我们学习第三段。
1.展示图文，指名读，其他学生边听边思考：
这一段写了什么?(抓中心句的手法概括)
模样
详写 主写 迎客松 优美、遒劲、郁郁苍苍、舒枝迎宾
次写 陪客松 绿色的巨人
送客松 独特、蟠曲、天然盆景、展“臂”送客
略写 其他 千姿百态
齐读，感受黄山松数量之众，姿态之多、之奇。
2.赏析排比句的妙处：这是一句什么句式?用排比句好在哪里?可是作者觉得啊用排比句还不足以充分反映黄山松的千姿百态，故而又……
3.练习朗读，表现出黄山松千姿百态。
4.指导“屹立”、“郁郁苍苍”造句：
三大名松中你认为哪一棵用屹立比较恰当?
先让学生试用“屹立”造句，再同时用上“郁郁苍苍”造句。
5.再读。
七.总结回顾：
1.是啊，黄山独特的地理环境孕育了奇特的黄山松。黄山松便展现着千姿百态将黄山装点地更加神气、更加秀美。“黄山不无峰不石、无石不松、不松不奇”。因而我们将黄山这一独特的松树品种冠名为“黄山奇松”。
2.填空：
从飞行整齐的大雁那里，我认识到了纪律的可贵;
从至死不渝的“蚁国英雄”那里，我学到了可贵的合作、奉献精神;
从黄山奇松那里，我学到了_____________________。
八.课后实践活动：
黄山，以四绝闻名于世。本文只介绍了一绝。课后请大家借助网络，查询资料，模仿《黄山奇松》，将另外三绝任选一绝写下来，还可以配上图片，通过Email信箱发给我。让老师“无须跋山涉水，黄山胜景一览无余。”
内容概括：这篇介绍了关于《黄山奇松》教案之四,黄山奇松，希望对你有帮助!