大熊猫 教案教学设计

小编:admin

教学目标:

1、认识本课的生字生词。

2、了解大熊猫的外形特点和生活习性。

3、激发学生热爱大熊猫的思想感情。

教学重点:

识字、理解课文内容。

教具准备:

PPT课件

教学过程:

一.导入新课,激发学生学习兴趣。

同学们你们见过大熊猫吗?大熊猫长的什么样?喜欢吃什么?今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗?

二、新授

(一)朗读课文

1.听录音,指读课文。

2.范读,学生听读并进行评价。

(二)学习生字

1.出示生字,同桌互读、互评;提出要求:字音正确、声音宏亮。

师:有不认识的字怎么办呢?谁想当小老师教教大家?

2.小老师教生字。

3.交流识字好方法:用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。

4.小组验读,互相检验正误。

5.小组朗读竞赛。提出要求:正确、流利、有语气。

6.朗读汇报:咱们比一比谁是“朗读冠军”,指名朗读,学生听后进行评价,选出优胜者。

(三)学习课文

1.课件出示大熊猫吃竹子图。

2.学生观察大熊猫是什么样的?

3.读课文,找到那一段是描写大熊猫样子的。

4.指名读第二段后说一说大熊猫的样子。

(课件出示重点语句)大熊猫身子胖胖的,尾巴短短的,全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的,身子和头是白的。最逗人是那双圆圆的黑眼圈,那对毛茸茸的黑耳朵。

5、课堂练习:

)身子

)尾巴

)黑眼圈(

)黑耳朵

6、课件演示大熊猫的一些生活习性。

7.对照课文找到描写大熊猫习性的段落。

8.生读课文,熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。

9.课堂练习:

大熊猫小时候很(

),长大以后不爱(

),爱(

),最爱吃(

)。

三、说话训练:

例:大熊猫走来走去找东西吃。

1、小鸟在雨丝里()来()去迷了路。

2、鱼儿在水里()来()去做游戏。

3、小狗在院子里()来()去找骨头吃

四、布置作业

我会画:画一张大熊猫的画。

 

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