《雪儿》教材解读二

初读课文，便被题目给吸引住了，如此纯、如此美的名字，与之相称该是一个怎么样的事物呢？再读下去，便知晓了这是一只鸽子，一只浑身雪白且充满灵性的鸽子。继续读下去，不仅喜爱这只鸽子，更喜欢上了这个受伤的小女孩。而雪儿这个名字便是这个小女孩为这只各自起的，鸽子和这个名字很相配，我忽然觉得这个小女孩的名字似乎也应该叫雪儿。人如其名，小女孩把自己的希望给了小鸽子，小鸽子也给了她希望。她们又似乎融为了一体，雪儿带着小女孩的愿望飞上了蓝天……隐隐觉得，那飞上蓝天的不仅仅是那只鸽子，而是小女孩。

小女孩因为腿伤而无法上学，整日呆在家里，时间长了，心里就无比向往外面明媚的春光。文中“从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……”和“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”这些句子都可以看出“我”对自由的向往，向往外面的世界，向往自由地腾飞，向往尽情地翱翔。特别是前一句中的省略号，我们可以引导学生进行想象，省略了什么。小女孩的思想随着那飘飘悠悠的白云飘去~ 把小女孩此时的心愿描述出来，能更好地去体会“我”的心境。最后放飞下鸽子，其实也是“我”在放飞自己，放飞自己的心愿。

文中字里行间那深深的爱也感动了我。文中的“我”如果没有爱心，又怎么能看出鸽子眼睛里的“哀伤”；如果没有爱心又怎会愿意和爸爸一起去清洗很脏的小鸽子呢？更何况此时的她，因为跌伤了腿，在家里窝了一个冬天，心情并不是很好；如果不是一个有爱心的小姑娘，又怎么会帮小鸽子取一个如此美丽又贴切的名字呢，还整日与她相依为命：天天去阳台上看蓝天；如果不是一个有爱心的小姑娘，又怎么会在自己脚还没有好的时候，却盼望着雪儿的上尽快好起来，去施展自己的本领；如果不是一个有爱心的小姑娘，她又怎么会自己的腿还没有好的情况下，还是这么喜欢这雪儿的情况下，放飞了雪儿呢？她没有因为自己的一己之私，让雪儿留下来一直陪伴她。雪儿的上好了以后，她就还给了雪儿自由。我想因为她知道自由对雪儿来说，会让雪儿更快乐，雪儿会更需要蓝天和飞翔。我想因为她知道自己最需要什么，她同样也懂得去体慰别人，包括一只小动物。这就是爱，一种无私的爱。

而在这背后是一个怎么样的家庭呢？这也是一个充满爱的家庭。因为爸爸的爱，使她察觉到女儿的心情。因为爸爸的爱，救了这只小鸽子。因为爸爸的爱，使这只鸽子来到了这个家庭，来到了这个小女孩的身边。我想这一定是爸爸的精心安排。她知道女儿一个在家孤单，也知道女儿需要人陪伴，更知道女儿因为腿伤也伤及了心灵。爸爸没有用动人的言语来开导女儿，却极富爱心、也别有用心地带来了一只受伤的鸽子。小鸽子最后的祝福，相信爱思考的您一定能想出来，它祝福什么。

“我”在为鸽子疗伤过程中获得了快乐，同样鸽子也为“我”的心灵疗了伤。

我爱这充满灵气的雪儿，更喜欢这跟“雪儿”一样的小女孩。