人教版九年级语文上册第六单元检测卷及答案(状元成才路)

人教·九年级语文（上）

第六单元创优检测卷

满分：120分

一、基础知识积累与运用o（30分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )（2分）

A．阳夏(ji6) 色挠(rao) 倾颓(tuf) 行阵和睦(hang)

B．存恤(xu) 麾下(hui) 间令(jian) 以数谏故(shu6)

C．崩殂(cu) 羌管(qiang) 逋戍(df) 以头抢地（qiang）

D．帝胄( zhou) 神稷(ji) 驽钝(nu) 陟罚臧否(f6u)

2．解释下列句中加点的字。（6分）

(1)陈胜、吴广皆次当行( )(2)凡三往，乃见( )

(3)挟天子而令诸侯( ) (4)皆刑其长吏( )

(5)置人所罾鱼腹中( ) (6)吴广以为然( )

3．下列句子朗读节奏划分不准确的是( )（2分）

A．乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东 B．五十弦翻／塞外声

C．塞下／秋来／风景异 D．肠断／白藏洲

4．指出下列句子中加点字意思相同的一项( )（2分）

A．得鱼腹中书 乃丹书帛日“陈胜王” B．愿陛下亲之信之时人莫之许也

C．皆次当行 之次所旁丛祠中 D．谓为信然 谓唐雎日

5．指出下列加点词的古今义。（6分）

(1)抑亦人谋也

古义：--今义：一

(2)遂用猖蹶’

古义：____今义

(3)先帝不以臣卑鄙

古义：____今义：一

(4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也

古义：____今义：一

6．用原文句子填空或根据要求填空。（7分）

(1)过尽千帆皆不是，_______。

(2)-二一，一--，沙场秋点兵。

(3)持节云中，何日遣冯唐？__。

(4)《陈涉世家》选自____（朝代）历史学家____的巨著____，它记载了秦朝末年陈胜、

吴广农民起义的历史事实。这部书是我国第一部 体通史。鲁迅称它是“____________。

(5)唐雎是战国时期“____”这类人的典型代表。西汉末年____根据史料进行整理，按

国家次序，编订出一部国别体史书《战国策》。

(6)《武陵春》是南宋____派女词人 的作品。其中最为人称道的颇有新意写“愁”

(7)辛弃疾是南宋____派词人的代表作家之一。在他的《破阵子》一词中，表现自己有雄

心壮志，却无法最终实现的句子是：“

7．综合性学习。（5分）

在班级的“话说千古风流人物”语文综合性学习活动中，同学们各显神通。有同学出示了下面这样一份表格，请你根据提示，补充两个人物把表格填写完整。（注意：各项内容不要

和范例雷同）

风流人物 人物特点与人物相关的事迹与人物相关的成语、俗语、谜语活动形式

陈胜有“鸿鹄之志” 带领农民起义 揭竿而起讲故事

二、阅读理解o (40分)

（一）（经典中考·南昌）阅读下面两首诗，完成8-10题。（9分）

江城子密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

8．试对“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”这句话作简要赏析。（3分）

9．选出与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的思想感情不同的一项( )（3分）

A．了却君王天下事，赢得生前身后名（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）

B．年少万兜鍪，坐断东南战未休。（《南乡子登京口北固亭有怀》）

C．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（《雁门太守行》）

D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）

10．这是一首叙事抒情的壮词，试找出贯穿全篇的关键词语，并结合具体语句予以分析。（3分）

（二）阅读下面的文言文，完成1I N16题。（17分）

震①少好学，受《欧阳尚书》于太常桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语日：“关西孔子杨伯起。”……大将军邓骘~闻其贤而辟④之，举茂才④，四迁⑤荆州剌史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故⑥所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震日：“故人知君，君不知故人，何也？”密日：“暮夜无知者。”震日：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧⑦长者或欲令为治产业④，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？

（选自《后汉书》第五十四卷）

[注释]

①震：杨震（59-124），字伯起，东汉弘农华阴（今陕西省华阴）人。

②骘：读zhi。

③辟：征召来授予官职。

④举：推荐；茂才；秀才。

⑤四迁：指多次升迁。

⑥故：以前。

⑦故旧：老朋友。

⑧令为治产业：叫他为（子孙）留些产业。

11.解释下列句中加点的词。(3分)

(1)震少好学( ) (2)故旧长者或欲令为治产业( )

12.下面方框中的文字节选自《高级汉语词典》。据义项内容，“至夜怀金十斤以遗震”中的

“遗”的意思为( )项。（3分）

遗yf①遗失。《后汉书·列女传》：“羊子尝行路，得遗金一饼。”

②遗忘。《汉书·刑法

志》：“三日遗忘。”

③遗留。清·全祖望《梅花岭记》：“忠烈遗骸。”另见wei

遗wei④给予；馈赠。《史记·魏公子列传》：“欲厚遗之。”

⑤送交；交付。《史记·魏公子列

传》：“遗魏王及公子书。”

⑥加给。《诗·邶风》：“王事敦我，政事一埤遗我。”另见yf

13.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？

14.杨震能“四迁荆州刺史、东莱太守”的原因是什么？请用原文回答。（3分）

15.选文写了杨震为官后的两件事，请用简洁的语言概括。（每件事不超过lO个字）（3分）

16.读了选文，你对杨震有何评价？简要谈谈你的看法。（3分）

（三）阅读下文，完成17-21题。（14分）

玉兰花的记忆

芦玮

①不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。

②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。

③当然，父亲一定会留下用手可以够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。

（二）阅读下面的文言文，完成11 ~16题。（17分）

震①少好学，受《欧阳尚书》于太常桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语日：“关西孔子

杨伯起。”……大将军邓骘②闻其贤而辟④之，举茂才④，四迁@荆州刺史、东莱太守。当之郡，道

经昌邑，故⑥所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震日：“故人知君，君不知故人，何也？”密日：“暮夜无知者。”震日：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。

震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧⑦长者或欲令为治产业④，震不肯，日：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？”

（选自《后汉书》第五十四卷）

[注释】①震：杨震（59-124），字伯起，东汉弘农华阴（今陕西省华阴）人。②骘：读zhi。

③辟：征召来授予官职。④举：推荐；茂才；秀才。⑤四迁：指多次升迁。⑥故：以前。⑦故旧：老朋友。

⑧令为治产业：叫他为（子孙）留些产业。

Il.解释下列句中加点的词。(3分)

(1)震少好学( ) (2)故旧长者或欲令为治产业( )

12．下面方框中的文字节选自《高级汉语词典》。据义项内容，“至夜怀金十斤以遗震”中的 “遗”的意思为( )项。（3分）

遗yf①遗失。《后汉书·列女传》：“羊子尝行路，得遗金一饼。”②遗忘。《汉书·刑法志》：“三日遗忘。”③遗留。清·全祖望《梅花岭记》：“忠烈遗骸。”另见wei

遗wei④给予；馈赠。《史记·魏公子列传》：“欲厚遗之。”⑤送交；交付。《史记·魏公子列传》：“遗魏王及公子书。”⑥加给。《诗·邶风》：“王事敦我，政事一埤遗我。”另见yf

13.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？

14.杨震能“四迁荆州剌史、东莱太守”的原因是什么？请用原文回答。（3分）

15.选文写了杨震为官后的两件事，请用简洁的语言概括。（每件事不超过10个字）（3分）

16.读了选文，你对杨震有何评价？简要谈谈你的看法。（3分）

（三）阅读下文，完成17-21题。（14分）

玉兰花的记忆

卢玮

①不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。

（2玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。

③当然，父亲一定会留下用手可以够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。

④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。

然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了，经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。

⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。现在想起来，真自觉小家子气。那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进情谊，真是情趣无限。

⑥而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。

⑦我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，

这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。

⑧玉兰花对我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。

17．作者借玉兰花的“记忆”，表现了人与人之间的哪些美好感情？请分条概括。（3分）

18．选文第⑤段，写自己的“小家子气”，有哪些作用？（3分）

19.选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”，“美丽”的含义是什么？（3分）

20.请对选文中画线的两个句子，任选一句加以评析。（3分）

(1)经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。

(2)也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。

21.题目是文章的“眼睛”。请发挥你的聪明才智，给上面这篇文章另拟一个题目。（2分）

三、写作(50分)

22.我们每天都要接受老师的教诲、父母的教导、同学的劝告……你对这些“话”有什么感受和

认识？哪些让你难以忘怀，为什么？

请以“教诲”“教导”“告诫”为话题，自选一项，写一篇文章。

参考答案

第六单元刨优检测卷

1．B

2．(1)编次

(2)才

(3)挟持、控制

(4)惩罚

(5)用鱼网捕

(6)对、正确

3.B【解析】正确划分是：五十弦／翻／塞外声。

4．B【解析】A项中，第一个“书”是名词，即“字条”，第二个“书”是动词，指“书写”；B项中，两个“之”均为代词，指“他们或他”；C项中，第一个“次”是“编次”，第二个“次”是“军队驻扎”；D项中，第一个“谓”是“说”，第二个“谓”是“对……说，告诉”。

5．(1)而且压抑

(2)失败凶猛而放肆

(3)身份低微，见识短浅言行品德恶劣

(4)深感遗憾极为憎恨

【解析】古今异义词的古今意义解释要靠平时积累，结合其在古文中的具体语境来分析。

6．(1)斜晖脉脉水悠悠肠断白藏洲

(2)A百里分麾下炙五十弦翻塞外声

(3)会挽雕弓如满月 西北望射天狼

(4)西汉司马迁<史记》纪传体史家之绝唱无韵之离骚

(5)士刘向

(6)婉约李清照只恐双溪舴艋舟载不动许多愁

(7)豪放了却君王天下事赢得生前身后名可怜白发生

【解析】正确的记忆、准确的书写及深刻领悟词的内容、思想感情、意境等才是解题的关键。

7．示例：(1)诸葛亮充满智慧空城计兰顾茅庐电脑展示图片

(2)李白博学多才、蔑视权责让高力士脱靴、杨国忠磨墨安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 朗诵诗文：

8．形象地写出了太守出猎的雄姿、壮观的场面以及高昂的情绪。

9．B10．“狂．’。示例一：“亲射虎，看孙郎”写出了词人的雄心万丈，意气风发。示例二：“会挽雕弓如满月”写出了词人的英武豪迈，气概非凡。

11．(1)喜爱(2)有人

12．④

13.让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们，不也很优厚吗？

14.①震少好学，明经博览，无不穷究；

⑦邓骘闻其贤而辟之，举茂才。

15．①杨震拒受王密金十斤；

②杨震不为子孙治产业。

16.好学，廉洁，公正等。

【解析】评价要扣住人物性格特点等，只要符合题意，语句通顺即可。

1：7．(1)乡情(2)友情（师生情，同学情）

(3)爱情(4)亲情

【解析】此题考查学生对文章的归纳概括能力。

概括起来就是亲情、爱情、友情和作者浓浓的乡情。

18．(1)与父亲和家人的“大气”形成鲜明的对比；

(2)增强了作品的真实感（“我”的“小家子气”符合“我”的年龄特征）。

19.“我”的父母恩恩爱爱、和和荧美。

【解析】第6段中的细节描写“某个有晨曦的夏天清早……”意在说明父母的恩爱是一种美丽。

2O. (l)a“我又闻到花香哦”写出了老师亲切、幽默的形象；。

b-个“又”字很含蓄，说明送花是经常的事。

(2)形象地写出了“我”享受生活的愉悦心情。

21．示例：花缘、玉兰飘香、美丽的玉兰花。

22．【例文】

忠富何必逆耳中国有句古话：“良药苦口。”意思是质，量好、治病效率高的药物味道一定很苦。还有一句：“忠言逆耳。”

意即劝人改过从善的话一定不好听，不顺耳。然而我却认为：良药未必苦口，忠言也非一定要逆耳。

在改革开放的今天，发明创造层出不穷，各种新技术很快用于日常生活中。药品也从患者利益出发，在方便患者服用方面作了许多改进。本来，药的确是苦的，正所谓“苦，方能治病；苦，方能树人”。然而，良药苦口，太难下咽，尤其是儿童，闻苦色变，即使良药也不吃，病怎么治呢？所以药剂学家就在苦药里加上糖蜜或在苦药外面包上一层糖衣，制成了糖浆药或糖衣片药等。

不但药效不减，而且深受患者喜欢。因此说，良药未必苦口。忠言逆耳，是人们常挂在嘴边的话，然而忠言真的逆耳吗？先不要轻易下结论，且看上海某公园，为了保护园内花草树木，在地上围了篱笆，到处插了禁止搞花的木牌，但一段时间下来，收效甚微。后来园内工作人员把术牌上的字换了，写上“爱花的人请让花留下”。原来刺眼的话一下子变成了顺耳的忠告，游客乐于接受，都自觉地保护花革树木了，因为有谁不愿做一个“爱花人”呢？

可见，良药未必苦口，忠言也不一定非得逆耳，最重要的是看你对待问题的策略和解决问题的效果如何。

只要方法得当，同样可以解央问题，获得成功，甚至还会取得始料不及的成功呢！

所以，人们长久流传的那句古语应改为“良药甜口也治病，忠言顺耳更益行”。