《夸父追日》教学札记

中国古代神话最大的特点是故事性强，内容神奇荒诞，具有浓厚的浪漫主义色彩。透过古代劳动人民丰富大胆的想象，极力的夸张，及英雄人物的塑造，我们可以感受古代劳动人民善良的心灵，美好的愿望。

《夸父追日》是一则趣味性很强的神话故事，想象神奇。《山海经》中就有最早的记录“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”被收录的文章作为课文，又在原文的基础上进行了改写，几处简写神奇的地方，通过丰富有夸张的想象，神奇化了。在教学中，王老师正是参透到了神话故事的意蕴，虚实融通，力求在读、品重点词句中，既引导学生感悟神话故事的语言特点——夸张，感受故事的神奇魅力，又在反复朗读、对话交流、想象说话中，不断升华人物的精神品质，夸父追求光明的决心和勇气。人物的形象趋于丰满，敬佩之情油然而生。同时，执教者充分认识到这是一篇略读课文，关注了学习方法的指导，教师的主导性与学生的主体性得以体现。

一句话，教学以生为本，课堂才会充满活力。