《谁的本领大》第二课时教案

小编:

教学目标 :精读课文,懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待他人。

重难点:感情朗读课文。

教具 :小黑板、头饰

教程:

一、 复习导入 :

听写生词: 挂 推 碰到 正巧

二、 板书课题,口述目标:

过渡语:课文写谁和谁比本领? (指名回答后板画出“太阳”和“风”图)

它们共比了几次呢? (两次)

我们先来学习第一次,快打开书找一找是课文的哪一部分?

三、 学习1——3段:指名读

1、 思考:太阳和风为什么比本领?

指名答、指导感情读好这一句。

2、 它们比的是什么?谁出的题?

3、 在比赛的时候,风和太阳都是怎么说的呢?

指导读好: “这还不容易!”

“看我的吧!”

(通过评读让学生充分互动来读)

4、 读好重点句:

a、 风说着就“呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣裹得更紧了。

b、 太阳说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。

(指名读、师生评读、齐读)

5、 分角色读1——3段:

a、 自己练读

b、 师生分角色读(两次)

四、 第四段:指名读、齐读

过渡语:太阳本来就自以为是,这回又赢了,肯定更得意了,谁来把太阳的得意给读出来?

五、 学习5——7段:

1、 出示自学提示:

a自读课文,找出不理解的词语。(生生互动来解决)

b它们第二次比什么?结果怎样?(指名答)

c 你能读好这一部分吗?(指名读、评议练读、齐读)

2、 让生自学。

3、 检测学情。

过渡语:太阳输了,它还得意吗?

六、 学第8段:齐读

a理解“惊讶”

b思考:太阳为什么很惊讶?

七、 回顾总结全文:

“生活中要正确地认识自己、看待他人!”

八、 感情朗读全文:

a自己感情朗读全文。

b带头饰让生分角色读课文。

九、 课堂练习:

填空:

太阳发出( )的光,那孩子( )热极了,就把外衣脱了下来。风( )着帆,帆( )着船,像( )一样飞快地前进。太阳和风各有各的( )。

十、 拓展延伸:

介绍《伊索寓言》这本名著,让生课余看一看。

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