《北京》第一课时教学设计

​【教学要求】

1、学会本课生字。

2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第三、四两个自然段。

3、体会到北京的美，从而建立起热爱北京的思想感情。

【教学过程】

一、导入新课

二、听课文录音，初步感知，知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市

三、初读课文，自学生字

四、理解课文，指导朗读

1、学生自由读课文关看图：

⑴ 课文中有几幅图，图上分别画了什么?

⑵ 课文介绍了北京的哪些地方?

2、学生自读第一自然段，思考：

你知道了什么?

3、学习第二自然段：

⑴ 本自然段共有几句话?每句话讲了什么?

⑵ 学生分别在图中指出天安门、广场、纪念碑，弄清楚中央、前面和中间的方位。

⑶ 指导学生朗读课文。

4、学习第三自然段：

⑴ 这一自然段写了什么?

⑵ 结合上下文和图画帮助学生理解词语“绿树成阴、鲜花盛开”的意思。

⑶ 指导学生有感情地朗读本自然段。

5、学习第四自然段：

⑴ 这一段向我们介绍了北京的哪些地方?这些地方美吗?

⑵ 结合课文和图画理解生词。

⑶ 指导学生朗读这一自然段。

6、学习第五自然段：

⑴ 学生读后，教师提问：

哪里最美?我们要爱什么?

⑵ 讨论：

在这一自然段中表达了作者什么样的思想感情?

五、指导学生背诵课文

六、识记字形，指导书写

七、课堂练习

刚才小导游们在网站中，查询到了很多有关北京高楼大厦、名胜古迹和公园的资料。下节课，我们再请小导游把你们在网站中看到的、听到向游客们介绍，好吗?