《敬业与乐业》教学设计

小编:

【教学目标】

1、大量经典语句、格言的积累。

2、理解“敬业与乐业”的主旨。

3、“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习。

4、演讲和口语特色的体会。

【教学重点】

1、理解“敬业与乐业”的主旨。

2、“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习。

3、演讲和口语特色的体会。

【课时安排】

两课时。

【课前准备】

1、学生:

阅读课文,扫除字词障碍,了解课文大意,提出疑难问题。

2、教师:

制作教学投影片,并搜集相关资料提供给学生。

【教学过程】

第一课时

〖教学内容〗

1、了解本文写作背景。

2、了解演讲的相关知识。

3、大量经典语句、格言的积累。

4、把握结构、了解大意、理解主旨。

〖教学设计〗

一、导课

同学们,今天,我们要学习梁启超的《敬业与乐业》,那什么叫业呢?怎样做叫敬业?怎样做又叫乐业呢?下面就让我们学习课文,从文中寻找答案吧。

板书课题,出示目标。

二、走近作者

请同学们交流自己收集的有关作者的资料,教师加以补充,使同学们对作者及本文的写作背景有充分的了解。

三、了解演讲的相关知识

演讲的作用、要求及语体特点。

四、跨越阅读障碍

1、你能读准下列加粗字的读音吗?

旁鹜 解剖 佝偻 蜩翼 亵渎 骈进 强聒不舍

2、你了解下列词语的意思吗?

敬业乐群 断章取义 不二法门 本题主眼

理至易明 强聒不舍 一点不旁骛

3、你能说出下列语句的含义吗?

⑴ 饱食终日,无所用心,难矣哉!

⑵ 群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!

⑶ 主一无适便是敬。

⑷ 素其位而行,不愿乎其外。

⑸ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

⑹ 其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。

五、指导学生背诵文中的经典语句、格言

六、学生自主学习,整体把握课文内容,理解主旨

1、出示思考题:

⑴ 阅读课文,思考作者在文中谈论了哪几个问题?

⑵ 什么是业?为什么要敬业?怎样才能做到敬业?

⑶ 怎样才能做到乐业?

⑷ 本文的主旨是什么?

2、课堂讨论:

学生自由发言,知道什么说什么,知道多少说多少,互相补充指正,使答案完善。教师要引导学生不单单能说出结论,要尽量说出是怎样得出结论的。

3、教师小结:

文章开篇引用《礼记》和《老子》中的格言,开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨,然后分别谈论了“有业”、“敬业”、“乐业”的重要性,最后又用“责任心”和“趣味”总结全文旨意,提出希望。

七、布置作业

1、积累字词。

2、背诵文中的经典语句、格言。

3、提出自己在阅读过程中遇到的问题。

第二课时

〖教学内容〗

1、“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习。

2、演讲和口语特色的体会。

〖教学设计〗

一、检查作业,然后概括课文内容导入

二、研读赏析

1、问题研究:

⑴ 者为了证明自己的观点运用了哪几种论证方法?(你能结合课文谈谈自己的理解吗?)

⑵ 文中在谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明;谈到“凡职业都是有趣味的”时,列举了四个事例加以说明。参照两种写法,根据自己的理解,试着为“有业之必要”列举出几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。

⑶ 请结合具体语句谈谈本篇演讲稿的特色体现在哪些方面?

提示:明确演讲稿的特色是本题的关键。一般来说,演讲的口语性较强,要注意讲话时的现场感、交流感,有时还要有强烈的鼓动性和感染力,根据这些特色去寻找相关语句展开分析,然后在归纳出带有规律性的特色来。

⑷ 课文说:“事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。”又说:“我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而,有人却引用拿破仑的话说:“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下,对这个问题究竟应该怎么看。

2、讨论探究、交流归纳:

学生自主合作探究学习,思考体会后,四人小组讨论交流,全班交流,教师加以指导,明确上述问题

【体验反思】

1、“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。”依照作者的这一标准来衡量,你能从身边也发现一两位这样“地间第一等人”吗?说出来与同学交流。

2、作者所说的“业”也可以包括学生的学习,作为学生,你能联系自己的生活体验来谈谈对“敬业乐业”的理解吗?

【我的收获】

1、根据你所掌握的文学常识填空:

⑴ 《敬业与乐业》的作者梁启超是中国近代著名的 、 。

的领袖之一,字 ,号任公,别号 。广东新会人,其著作编为《 》。

⑵ 《老子》中的“安其居,乐其业”的本意是 ,这句话后来演变成一个成语是 ,意思是 。

2、说一说下列格言警句的含义:

⑴ 群居终日,无所用心,难矣哉!

⑵ 群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!

⑶ 主一无适便是敬。

⑷ 素其位而行,不愿乎其外。

⑸ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

⑹ 其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。

3、作者引用曾文正所说的“坐这山,望那山,一事无成”,旨在说明什么道理?

4、作者说:“苦乐全在主观的心,不在客观的事。”你是否同意这一看法?试举例说明。

5、依据作者的观点,何为“天下第一等苦人”和“第二等苦人”?两者有何分别?

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