《诗两首》同步练习
《诗两首》同步练习
【基础知识训练】
1、《我爱这土地》作者是_________，《乡愁》作者是台湾诗人__________。
2、《乡愁》一诗中有四种物象，其中“邮票”比喻的是母子分离;“船票”比喻的是___________，“坟墓”比喻的是_____________，“海峡”比喻的是___________。
阅读《我爱这土地》，回答3～6题：
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
──然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
3、诗歌中的“土地”为什么是“被暴风雨所打击着的”，“河流”何以是“悲愤”的，“风”又怎么会“激怒”，而“黎明”怎么又是“无比温柔”的?
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4、哪些诗句可看出“我对这土地爱得深沉”?
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5、诗歌中的“鸟”是一个怎样的形象?
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6、你认为这首诗歌应怀着怎样的感情来进行朗读?
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【探究拓展训练】
认真阅读品味，回答7～10题：
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香
母亲一样的腊梅香
母亲的芬芳
是乡愁的芬芳
给我一朵腊梅香啊腊梅香
7、指出在《乡愁四韵》一诗中诗人所撷取的象征性的形象，并说说诗歌所表达的思想情感。
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8、试谈谈《乡愁》和《乡愁四韵》两首诗在语言表达上的共同点。
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9、《乡愁》和《乡愁四韵》两首诗中，你更喜欢哪一首?为什么?
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10、“思乡”是中国传统文学经久不衰的主题，除余光中的《乡愁》外，你还能再列举两首抒发乡情的诗歌吗?
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【参考答案】
1、艾青余光中
2、夫妻难聚母亲去世台湾与大陆的人为隔绝
3、被暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒。“温柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。
4、用嘶哑的喉咙歌唱、连羽毛也腐烂在土地里面
5、对国家、对土地有着深沉的爱的赤子形象
6、激昂悲壮，充满深重的忧患意识，又满怀着对土地、对家乡、对祖国的挚爱之情。
7、长江水、红海棠、白雪花、香腊梅诗歌不仅表达了对故乡、对亲人的思念，更表达了诗人对祖国河山与民族历史的思恋。
8、共同点：
⑴语言质朴典雅，富有生活气息。
⑵都能巧妙地把数量短语、形容词和名词进行巧妙结合。
9、可从诗歌的表现手法、结构、语言等角度去谈，言之有理即可。
10、如马致远的《秋思》：“夕阳西下，断肠人在天涯。李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”王湾《次北固山下》：“乡书何处达?归雁洛阳边。”崔颢《黄鹤楼》：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”