《快乐的节日》教学设计

​【教学目标】

1、能用艺术的形式表达出过节时的心情。

2、学习创编儿歌。在熟练诵读儿歌的基础上，有感情地哼唱出来。

【课时】

一课时

【教学准备】

一、组织教学，快乐有序：

1、学生听音乐《粉刷匠》，做相应的舞蹈动作进教室，与教师一起围成圆圈跳舞。

2、师生问好。

二、情景设定，激发兴趣：

1、导入：

师：今天刘老师给小朋友带来了一件礼物(出示)，想一想，在什么时候我们能收到这样的礼物呢?

2、师：六一，是我们小朋友的节日，说说过“六一”节时的愉快心情。

三、感受乐曲，表达心情：

1、师：其实，为了表达我们内心愉快的心情，我们还可以试着用美妙、动听的乐曲。刘老师给小朋友们带来了两首好听的乐曲，你们听一听哪首最能表达过“六一”时我们的心情?

(乐曲：《快乐的节日》、《小小的船》)

2、师：小朋友们，你们说说哪首乐曲最适合我们过“六一”的心情?

四、出示课件，创编儿歌：

1、出示课件：

⑴ 师：小朋友们，春天到了，花儿都张开了甜甜的笑脸，草儿也露出了尖尖的嫩芽，美丽的春姑娘也带来了她的祝福和问候，瞧，她也给我们送来了一件礼物 。

(出示变色节奏花课件，声像合一)

⑵ 师：春姑娘给我们送来了这么好的礼物，我们也用小手来拍一拍吧!

⑶ 师：看着大家这么高兴，刘老师也想拍一拍了。我也请小朋友们和我一起来。

⑷ 师：如果美丽的节奏用我们的小乐器来演奏一下，一定会更好听的!好，我们拿起小乐器，一起来演奏一下吧!

2、创编歌词：

⑴ 师：春姑娘告诉刘老师，她想让我们大家一起随着节奏花说一说过“六一”时的高兴心情，刘老师已经先想出来了，你们想听一听吗?

⑵ 师：我相信小朋友们也会用更丰富、更优美的语言来表达一下，好，现在小组互相商量一下吧!

⑶ 各小组展示

五、哼唱儿歌，充分表达：

1、哼唱儿歌：

⑴ 师：看到大家创编出这么出色的儿歌，刘老师心里可高兴了，我想给大家唱一首(自弹自唱)

1=C 2/4

3 5 5 | 3 5 5 | 3 5 6 3 | 5 — |

六 一 节， 真 快 乐， 真 呀 真 快 乐，

2 3 2 3 | 5 6 5 | 3 5 2 3 | 1 —|

唱 歌 跳 舞 多 欢 畅 ，多 呀 多 欢 畅 。

⑵ 师：我想请小朋友们都跟着刘老师一起来唱一唱

(师弹生唱)

(先全体，再男、女生分组练唱)

⑶ 师：其实，刘老师是把刚才自己创编的儿歌配上了好听的旋律，相信你们也会像老师一样唱出悦耳的歌，不想试一试吗?

2、歌表演：

⑴ 师：刘老师有个好主意，为了庆祝“六一”节，我们一起来开个联欢会，好吗?把自己创编的歌曲，用喜欢的方式表达出来 。

(贴大字，挂拉花，彩带，布置教室，营造气氛)

⑵ 小组精彩展示

(选出小主持人)

六、师生共舞，欢欣愉悦

随《快乐的节日》音乐，跳着优美的舞蹈高高兴兴走出教室。