麻雀阅读短文及答案2021 麻雀阅读理解

　　麻雀是27种小型鸟类的统称，因为它们大小、体色甚相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状，所以俗称麻雀。下面小编为大家带来麻雀阅读短文及答案2021，希望大家喜欢。

　　麻雀

　　宗利华

　　钱老是全国的知名作家。钱老应邀到我们这座小城来讲课。

　　几个文学圈的朋友一合计，要单独请钱老吃顿饭，而且让钱老吃舒服些。

　　到哪里去吃呢?大家犯了难。像钱老这样国内国外到处去的，啥东西没吃过呀?最后，我建议：“要不上山吧，吃点儿野味。”

　　于是,我们便上山。

　　看得出来，钱老非常高兴。山上空气新鲜，景色也不错。

　　开始上菜了，先上的是清一色的野菜：苦菜、薄荷、花椒芽、山楂芽等。每上一道菜，钱老都说：“好，都是真正的绿色食品。”

　　大家也高兴了。

　　我说：“钱老，还有一道菜，你吃了肯定说好。”

　　“是吗?”钱老的胃口被吊起来。

　　一会儿工夫，那道菜上来了，是这个山村小店最有特色的菜——炸麻雀。那麻雀炸得颜色焦黄，上面略撒胡椒、孜然等调料，隔老远就能闻到那种喷喷的香味。嚼起来酥软香脆，让人回味无穷。

　　“钱老，您尝尝。”我拿起筷子。夹一只给钱老。

　　“这是什么?”

　　“麻雀，真正的山里麻雀。”

　　没想到钱老的脸色倏然大变!

　　钱老果断地说：“把它撤掉!”

　　大伙儿都愣了!

　　一位朋友笑笑说：“钱老，您是不是觉得咱们吃这个破坏了生态平衡?其实，山里的农民都在谷子地里竖起草人吓唬麻雀，这东西太多，太能糟踏庄稼了。”

　　钱老没说话，却把袖子挽起来。我们清晰地看到他的胳膊上起了红红的好几片。

　　钱老竟然一见麻雀就浑身过敏!

　　我有个朋友一看到蚂蚱、蝎子，就浑身过敏。但我还没听说过一见麻雀也那样的。我赶紧把那盘炸麻雀端下去了。

　　过了好一会儿，钱老缓过劲儿来了。他为刚才的失态表示了歉意，并给我们讲了个故事。

　　——那是个你们这种年龄都了解的年代。那时候，我还是一所中学的校长，因为发表过一些论文，很快就被“掀翻在地”了。我和几个老同志被关在一间黑屋子里。那些曾经听过我的课的学生，想起来便把我们轮流提出去，做专场批斗或陪斗。那滋味儿不好受啊!但比关在屋子里还是强多了，自由多了。我们几个人在那间屋子里，不敢说话，不敢交流，就那么闷闷地坐着，默默地背“语录”。

　　对于我们来说，这种日子真是枯燥啊!

　　有一天，枯燥无味的气氛突然被一个小动物打破了，从窗子上飞进来一只小麻雀!那小东西兴许一飞进来就感觉到了屋里空气的沉闷，它拼命地想飞出去，可进来容易飞出去就难了。有好几次它都撞到窗棂子上，差点儿掉到地面上。

　　我们几个不敢动，但眼睛却随着那只麻雀的飞动来回移动。

　　这种状况很快被守在外头的人瞧见了。

　　有个胳膊上戴箍的学生走进来。

　　他皱着眉头瞧了瞧那只小麻雀，然后又瞧瞧我们。我在他的眼睛里面捕捉到了一丝闪亮。

　　他下了命令：“逮住它!”

　　我们几个得了这命令，开始动手。想想看，几个学者、专家开始在一间屋子里逮麻雀，这本身就富有戏剧性。但那时候，我们觉得高兴，干这个总比闷在那里强多了。

　　麻雀最后落在了对物理学颇有研究的高老手里。

　　高老捏着那只麻雀，几乎是小跑来到那个下命令的学生面前，高兴地说：“逮住了!”

　　那个学生把麻雀拿在手里，端详着。那个小生命哆嗦起来。

　　端详它的人突然笑了。

　　他面向高老，轻轻地说：“你吃了它!”

　　钱老讲到这里，就用双手把脸捂住了。

　　钱老说：“屋子里所有的人都呆在那里。我们看到高老的手哆嗦起来，高老把麻雀接过来，眼睛盯着那只可怜的麻雀，突然，就向嘴里塞去……”

　　我们几个马上就把眼睛闭上了。我们仿佛听到了一种很残忍的叫声……

　　钱老把头深深地埋下去，身子剧烈地扭曲着，再抬起头来，已泪流满面。

　　我们好久都说不出一句话来。

　　(选自宗利华小小说集《租个儿子过年》)

　　7. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　 )。(5分)

　　A.小说情节虽然简单，但却一波三折，尤其是结尾安排得出人意料，但给人震撼之余却也让人觉得过于夸张，有违人性的基本常识，不合现实。

　　B.刚开始，钱教授“非常高兴”并且“胃口被吊起来”，但是一看到麻雀竟然“脸色倏然大变”，甚至过敏。这种反常的表现制造了悬念感，引起读者阅读兴趣。

　　C.小说以钱教授为叙述观察视角.讲述了自己“文革”时有关麻雀的悲惨经历，揭示了黑暗时代人们对生命的漠视、对人格尊严的践踏等人性的扭曲与丑恶。

　　D.小说结尾解释了前文钱教授反常表现的原因，高老逮到麻雀很高兴时，那个“学生”让老师把麻雀吃下去，给人强烈的震撼。这样的结局出人意料，但在那个畸形的年代是有可能的。

　　E.小说中曾两次提到吃麻雀，一次是人们餐桌上见到的油炸麻雀，一次是钱教授讲述的故事中的吃麻雀，前者说明人们普遍缺乏对生命的尊重意识，后者突出“文革”对人的尊严的漠视。

　　8. 小说题为《麻雀》，请分析小说中“麻雀”在结构和内容两方面的作用。(6分)

　　9. 请结合文本简要分析“胳膊上戴箍的学生”的形象特点。(6分)

　　10. 小说中“我们”在听完钱教授的故事后，很显然受到极大的心灵震撼，以致“好久都说不出一句话来”。请结合文章内容，试分析当时“我们”的内心感受。(8分)

　　参考答案：

　　7. 答B给3分，答D给2分，答E给1分;答A、C不给分。

　　8. ①结构上：“麻雀”是贯穿全文的线索，自然引出“钱老”对往事的叙述。(3分)②内容上：凸显主题。麻雀本是大自然的生灵，却成为人们手中的玩物，成为让人过敏、闻之色变的噩梦。通过可怜的麻雀出人意料的遭遇，折射了人性的悲剧、时代的黑暗，也反映了“文革”对人的肉体和精神的伤害。(3分)

　　9. ①“他”是“文革”时期的“红卫兵”，思想上深受毒害，人性扭曲，成为一个无知、冷酷、残忍，漠视人的尊严和生命的价值的人。(3分)②“我在他的眼睛里面捕捉到了一丝闪亮”。“他”为自己想出折磨老师的点子感到兴奋;“他下了命令：‘逮住它!…，表现了“他”的粗暴;“端详它的人突然笑了。他面向高老，轻轻地说：‘你吃了它!…，这种“笑”是残忍的，说出的话更让人匪夷所思。(3分)

　　10. ①拒绝无知，明辨是非、善恶。②尊重生命和人的尊严，不能因满足私欲而随意剥夺弱者的生存权利，践踏人的尊严。③“文革”是一场人性的灾难。文中的知识分子精神上的伤害更难治愈。“文革”对那个人性扭曲的“学生”来说也是一场悲剧。④时代的悲剧不能重演，人们要记住教训并反思，建设一个理性、健康的社会。(8分。答出一点给3分，答出两点给6分，答出三点以上给8分;如有其他理解，言之成理亦可。)

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