田埂上的芭蕾 阅读附答案

田埂上的芭蕾

王新芳

①乡间小道上，一群女孩子在跳芭蕾。她们盘着高发髻，身材挺拔，时而小跳，时而旋转，宛如石桥下的柔波，又像纷飞的雪花。这不是在拍电视剧，而是白洋淀边一幕真实的场景。这些跳芭蕾的女孩是端村芭蕾舞团的演员，教她们舞蹈的老师名叫关於。

②关於，北京舞蹈学院芭蕾舞系教师，在舞蹈界大名鼎鼎，平时想请他教跳舞，往往是花钱也请不来。两年前，受一个艺术基金会的邀请，关於到端村演出。当他在台上翩翩起舞的时候，台下的小女孩在拼命鼓掌，眼神中流露出无比的渴望。那一刻，关於突然有了一个想法，他要来这里教孩子们跳芭蕾，让农村孩子也能接受艺术教育。

③“什么？到农村教芭蕾，不是异想天开吗？”“农村到处堆放着垃圾，校园里没有像样的练功房，那些孩子蓬头垢面，怯于表达。这样的条件适合教芭蕾吗？”朋友们为他担心。的确，芭蕾源于欧洲宫廷，从诞生之日起就是贵族舞蹈，对舞者的身体条件、气质技巧要求极为严苛。农村各方面条件不太适合教芭蕾。但关於不想服输，他要让大家看看，农村孩子怎么就不能享受高雅艺术呢？

④初到端村，关於面临的第一个困难是说服家长。农村人文化水平普遍不高，你和他们谈文艺复兴和艺术无疑是徒劳。关於找到一个通俗的方式和他们沟通，“我来教你们的女儿学芭蕾。她们会变得漂亮、有气质，长大了容易嫁！”迷茫的家长终于恍然大悟了：“哦，那就教吧！”

⑤此后，两年间，每周日早上不到7点，关於就驱车前往端村上4小时课，再花4个小时返回北京，不管刮风下雨，从不间断。有一次天下大雾，眼前白茫茫一片，车绕了5个多小时还没到端村。司机有点为难：“等咱到了都该走了，还去吗？”关於说：“去！哪怕我到了以后扭头就走，也要去，孩子们在等我。”果然，到了学校，孩子们都在校门口盼着，一看到老师，就扑了上来。

⑥面对零基础的孩子，关於没有降低标准，他用法语的芭蕾术语表达每一个动作

，坚持教授“纯正的芭蕾”。他从最基本的教起，告诉女孩们，进练功房要脱鞋、码齐；头发不能随意散着，必须用发包盘稳，以免甩到舞伴眼睛里。他还花了两节课的时间，手把手教家长给孩子梳发髻。为了不给他们带来经济负担，舞蹈需要的饰品、道具，关於常常自掏腰包给孩子们购买。

⑦上课的时候，关於经常双膝或者单膝跪地，用这种姿势和孩子交流。他希望用这种目光上的平等，让农村孩子们感受到尊重，感受到舞步里跳跃出的现代文明的尺度。有时候，关於会把孩子们带出教室，让她们在自然环境中感受艺术的美感。

⑧孩子们喜欢关於，崇拜关於，用刻苦，努力，用功来回报老师。第一年冬天，教室还没有暖气，冻得人骨头都疼。孩子们一进教室就迅速脱下鞋和外套，只穿薄薄的纱裙。关於让回去练习，她们就真练，课间练、放假也练。家长把她们在家一边劈叉一边写作业的照片发给关於，关於感动坏了。

⑨不到一年，关於班上的32个学生，个个都能在足尖鞋上立起来。有人问她们为什么这么努力，孩子们的答案是，太害怕关於老师有一天会离开。这些孩子多是留守儿童，她们早已经把关於当成了亲人。一开始，关於想的都是技术范畴的事，怎么把舞蹈教好，渐渐地，他试着带给孩子们更多的爱和各方面的帮助。

⑩一年级有个小女孩，晚上有时会尿床，没人及时给她换洗，身上常有异味，同学们笑话她，疏远她。关於知道她父母常年不在身边的情况后，就经常当众表扬她、拥抱她，让她觉得自己是受关注和喜欢的人。关於还请北京一所医院的护士长组织医生护士到端村来，专门给留在村里的父母、老人讲了一堂生理卫生课。

（11）通过学习芭蕾，这些女孩子变了，变得美丽，乐观，自信。关於组织了一个农村芭蕾舞团，开始在各地演出。他给自己的芭蕾舞团起了个名字，叫“田埂芭蕾”。舞台上的“小天鹅”们很美，举手、抬头、跳跃、转动，体态优雅，如诗如画，根本不像农村的丫头。

（12）曾有记者采访关於，为何一直钟情做“田埂芭蕾”呢？关於说：“ 。”

——选自《知识窗》2015年10期

1、文章

以“田埂上的芭蕾”为题有什么作用？

2、结合下面所给的句子，按要求完成问题。

（1）孩子们都在校门口盼着，一看到老师，就扑了上来。（请说说“扑”字的表达效果）

（2）关於知道她父母常年不在身边的情况后，就经常当众表扬她、拥抱她，让她觉得自己是受关注和喜欢的人。（请揣摩此时“她”的心理活动）

3、结合全文，在文章最后一段横线上补写一句能够概括全文主旨的句子。

4、文章多处使用了对比手法，请找出一组对比，并说说其作用。

参考答案： 

1、（1）作文章的叙事线索，使文章结构严谨。（2）象征芭蕾教育在农村的发展。（3）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

2、（1）“扑”生动形象地写出孩子看到关老师终于到来时动作的快速，表达孩子们对关老师的强烈期盼和见到关老师时的激动心情。（2）示例：关老师表扬我了，拥抱我了。关老师，您知道我有多幸福吗？以前从没有人这样对待我，我真是太激动了，我一定要更加勤奋地练习，让自己变得更干净，更漂亮，更招人喜欢！

3、被需要是一种幸福，就是这种理念让我坚定了信心。

4、示例1：以前农村的孩子“蓬头垢面，怯于表达”，而现在“体态优雅，如诗如画”。作用：通过孩子们学习芭蕾前后的对比，突出孩子们气质的变化，侧面表现关老师辛苦付出的成果。示例2：别人对关老师的不理解与关老师的执著付出形成对比。作用：通过这一对比，突出了关老师对艺术的执着，以农村孩子的关注，表现了关老师的优秀品质。