司马温公幼时,患记问不若人....阅读附答案

小编:

司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷①绝编,迨②能倍③诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵或在马上或中夜不寝时咏其文,思其义,所得多矣。”

注释:①下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。

②迨:等到。③倍:同“背”,背诵。

9、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3分)

A.患记问不若人/未若柳絮因风起 B.独下帷绝编/以为妙绝

C.迨能倍诵乃止/蒙乃始就学 D.或在马上/或以钱币乞之

10、请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)

书 不 可 不 成 诵 或 在 马 上 或 中 夜 不 寝 时 咏 其 文

11、请用简洁的语言概括这则短文的主要内容,并谈一谈你的体会。(3分)

【答案】

9、(3分)A

10、(3分) 书 不 可 不 成 诵/ 或 在 马 上 /或 中 夜 不 寝 时/ 咏 其 文

11、(3分) 本文记叙了司马光勤奋苦学的故事。启示:这个故事告诉我们,学习的态度要勤奋,读书的方法要背诵

【解析】

9、试题分析:A中二者都是“比得上”;B:断/消失;C:才/于是;D:有时/有人。

10、

11、试题分析:学生亮出的观点要明确,最好能围绕原文观点,理解作者的感情,从全文的主旨和情感基调入手,细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为,文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”,要品味词句所包含、所表达的思想感情,不从全文的主旨和情感基调入手,分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。


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