《我生命中的那簇野菊花》阅读附答案

阅读《我生命中的那簇野菊花 》，回答文后题目（共11分）

①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。

②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医生说我心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而父母亲始终不肯放弃我,一天天的打针吃药使我终于幸存下来。

③深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲跑过来习惯性地摸我的额头:“这么烫, 又发烧了！”他迅速给我穿戴好,推上自行车领我去医院。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了。出了医院已9点多了,父亲带着我往家赶。我无力地靠在父亲的背上,泪水将他的外套弄湿了一大片。父亲感到了什么, 车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,他说:“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。

④突然我眼前一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在路边兴奋地看着这些花,一丛丛,一簇簇，紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我的脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻, 她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽……

⑤那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。

⑥多年以后,我终于摆脱了疾病,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!

(选自2011年第13期《读者》，作者：赵宁，有删改 )

小题1:作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题？请结合文章内容进行分析。(4分)

小题2:作者为什么在文章的前几段花大量笔墨叙写“我”常年生病的情况？(3分)

小题3:细读文中画线句子，试从修辞手法运用的角度进行赏析。(3分)

小题4:下面的材料与文章所表达的主旨相同吗？它们又给你怎样的启示？ (4分)

材料:我们无法选择出生,无法选择父母,我们无法选择出生的历史时期与国家,以及成长的周遭环境。但是,在这些无法选择之外,我们可以选择自己的生活态度:是勇敢无畏还是胆小怯懦,是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心,这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。

参考答案：

小题1:①因为文章写的是“我”在童年久病不好，心生悲哀的情况下，偶遇野菊花而获得启迪，由此改变自己生活态度的一段经历，所以作者以此为题，凸显了抒写的的主体对象；②野菊花给了“我”生命的启迪、生活的勇气，文题形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义。(4分。答到其中一个方面即可，语言表达酌扣。意思相近即可)

小题1:主要是为了表现“我”内心的痛苦与悲哀(1分)，为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放，充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势(1分)，更能突出野菊花的生命力给我的震撼，突出文章的主旨(1分)。(共3分。意对即可)

小题1:采用了拟人手法，将野菊花人格化，形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态，突出了野菊花蓬勃的生命力。（3分。点出修辞手法得1分；赏析恰当得2分)

小题1:参考示例:相同的。（1分）它们都告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择，但是我们可以选择自己的生活态度(1分)。从中让我明白一个道理：我们无论身处何种境地，无论遭遇什么磨难，只要选择一种坚强、乐观的生活态度，我们的生命就能充满活力和朝气(2分)。(共4分。意对即可)

小题1:赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。此处内容体现在 “我”在童年久病不好，心生悲哀的情况下，偶遇野菊花而获得启迪，由此改变自己生活态度的一段经历，所以作者以此为题，文题形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义。

小题1:观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放，充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势，在内容上更能突出野菊花的生命力给我的震撼，突出文章的主旨。

小题1:了解常用的修辞手法的特点，并明确其修辞手法的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。

小题1:只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。