接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事阅读附答案

阅读下面的文段，完成小题。

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子 也用德国话唱歌吧！”

小题1:选文第一段中划波浪线的句子运用了什么修辞手法，怎样理解这句话？（3分）

小题2:小弗朗士觉得老师今天讲的“挺容易，挺容易”，原因是什么?(2分)

小题3:加点的“恨不得”“一下子”体现了韩麦尔先生什么心情？(2分)

小题4:第二段划直线的句子属于什么描写，体现了“我”怎样的思想感情？(3分)

小题5:韩麦尔先生为什么在发给学生的字帖上把“法兰西”、“阿尔萨斯”挨在一起反复地写? 有什么含义?(4分)

参考答案：

小题1:（3分）。比喻掌握祖国语言可以激起人的爱国意识，从而团结起来打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。

小题1:(2分)小弗朗士是带着深厚的感情全神贯注听讲的

小题1:(2分)表现了韩麦尔先生迫不及待的心情，对自己祖国语言的热爱之情

小题1:(3分)心理描写 嘲笑普鲁士侵略者强迫法国人学德语的愚蠢，表达对侵略者的痛恨之情。

小题1:(4分)强调阿尔萨斯是法兰西不可分割的一部分。在韩麦尔先生的启发下引起学生们从字帖到国旗的联想，体现爱国精神。

略