《钧瓷三足炉》 阅读附答案
（二）、现代文阅读I（20分）
钧瓷三足炉
“有家财万贯，不如钧瓷一片。”虎子妈要卖家里的“传家宝”——钧瓷三足炉的消息传开后，整个山村就像炸开了锅。
当王老师听到消息，从镇上赶到虎子家时，巧儿嫂子正跟虎子妈讨价还价。
钧瓷三足炉就放在堂屋方桌的正中央。三足炉紫口铁足，古朴端庄，厚重鲜艳。炉身湿润雅致，周身布满蚯蚓走泥的窑变流纹，如高山云岚，峡谷飞瀑。
巧儿嫂子看到王老师，眼里闪出一丝不安，但很快就镇定自若了。“王老师来了，你可要说句公道话啊！”巧儿嫂子说，眼睛忽闪忽闪地瞟着王老师。
巧儿嫂子走南闯北，几年时间就盖起了三层楼，成了远近闻名的暴发户。其实大家都心知肚明：她的钱来路不明，据说在跟一个盗墓团伙倒卖文物。
“王老师是我们这里最有学问的人，王老师你说，这个三足炉会是钧瓷吗？”巧儿嫂子的语气咄咄逼人。
对于钧瓷，王老师还真有所了解。钧瓷至今已有一千三百多年的历史，自古就有“黄金有价钧无价”的美誉，曾被宋徽宗征为御用珍品，诰封“神钧宝瓷”，、每年钦定生产36件，禁止民间收藏。唐玄宗曾立令“钧不随葬”，因此留下来的钧瓷文物极为罕见。
“是啊，市面钧瓷文物是不多见。”王老师实话实说。
“三婶听见了吧，这么一个赝品，八百已经不少了。”得到王老师的认可，巧儿嫂子话茬转向虎子妈，“要不是想帮虎子兄弟一把，谁要这个东西？吃又不能吃喝又不能喝。”
“这真是祖上留下来的。”虎子妈面有难色地说，“虎子爷爷过世的时候，把我们都叫过去，说这钧瓷三足炉是无价的传家宝，饿死也不能卖。只是……虎子考上了大学，我不能看着孩子上不成学啊！”
虎子妈眼里充满了泪水。巧儿嫂子见状，赶紧说：“这样吧，三婶。我给你一千，这两百就算我给虎子兄弟送的路费。你也别一口要一万了。听起来都吓人。”
虎子妈犹豫不决：“你给我一千有什么用，离八千块钱的学费还差老远，虎子这大学还是上不成。”
王老师看到虎子妈为难，就劝走了巧儿嫂子。
王老师拿起三足炉，仔细端详，隐隐觉得这是件稀世之宝，就劝虎子妈：“孩子学要上，这传家宝也不能丢。”
虎子妈一脸无奈：“要不是实在没法，谁会把传家宝卖掉啊！”
王老师出了个主意：“要不我以虎子学费的价钱把这宝贝买下？”
王老师的话让虎子妈吃了一惊，她知道，一个穷教师哪里能有那么多钱买个古董啊？万一真是个赝品，又怎么对得起人家王老师啊？
巧儿嫂子左思右想不对头，便又快马加鞭折了回来，听说王老师要以虎子学费的价钱买这只三足炉，就把虎子妈拉到一边，要出一万二买下，这下，虎子妈左右为难，卖给这个也不是，卖给那个也不是。
“巧儿嫂子，我可是说这四年大学的学费哦，如果你愿意，那这个三足炉你就拿走好了。”
王老师的话使巧儿嫂子像木桩一样愣在那儿，“花那么多钱去买一个瓷炉，真是发疯了！”巧儿嫂子愤愤离去。
看着巧儿嫂子走远了，王老师安慰站在那儿发愣的虎子妈：“不过，老嫂子，这钱我一时拿不出来，我先拿出一万，剩下的我以后每年给一万，你看好不好？”虎子妈不知所措地直点头。
“你看，老嫂子，在钱没有给完之前，这三足炉还是你来保管吧。”王老师说。
“不！不！不！”虎子妈头摇得像拨浪鼓似的，“我本来就想卖个虎子一年的学费，以后的钱我慢慢再凑。你一下子给我这么多，这三足炉还是你拿去。”
王老师手捧钧瓷三足炉走进“专家寻宝团”电视直播现场时，已是五年以后的事了。专家让王老师讲述一下宝物的来历，王老师的眼圈一下子就红了。当年王老师的儿子在一次车祸中失去了年轻的生命，两口子为儿子存下的上大学的钱也就失去了意义。一向节省惯了的王老师要用这些钱干一件有意义的事，于是就想到了资助贫困大学生。正好听说虎子妈因虎子没钱上大学要卖传家宝钧瓷三足炉，王老师就去把它“买”了回来。
“如果是真的，现在的市场价已经几十万了，”专家一反常规地插话说。
“我到这里的目的就是想借一下专家的法眼，如果是真的，我就给人家还回去——毕竟是人家的传家宝；如果是赝品，我就留下来当我的传家宝。”王老师平静得像一泓潭水。
场下响起雷鸣般的掌声。
专家小心地捧起钧瓷三足炉，仔细端详。
场下观众安静地睁大眼睛等待专家的鉴定结果。空气像要凝固一样……
（选自《民间故事》，有改动）
小题1:、小说围绕“钧瓷三足炉”写了哪三件事？（6分）
小题2:、小说开头第一段在全文起什么作用？请具体分析。（4分）
小题3:、文章第四段运用了哪些的描写方法来写巧儿嫂子？（3分）
小题4:、本文的主要人物是王老师，作者为什么要花费笔墨写巧儿嫂子？（3分）
小题5:、你希望这个钧瓷三足炉是真品还是赝品？请结合你对王老师形象的理解，谈谈你的看法。（4分）
参考答案：
小题1:(1)虎子妈为凑齐虎子上大学的钱，要卖家传宝贝钧瓷三足炉；(2)王老师以虎子四年学费为价格，买了钧瓷三足炉；(3)五年后王老师请专家鉴定钧瓷三足炉的真伪。(一点2分，共6分。)
小题1:(1)引用当地关于钧瓷的民谣，并运用夸张手法写“整个山村就像炸开了锅”．突出了事件的重要性，设置悬念；(2)引出小说中的人物，为人物出场交代缘由；(3)为 全文起铺垫、渲染作用。(答出任意两点即可。一点2分，共4分。)
小题1:神态(细节)描写、动作描写和语言描写每点各1分。)
小题1:用巧儿嫂 子来衬托王老师的敦厚、真诚、无私。(意思对即可，3分。)
小题1:[示例]我希望是真品。王老师说如果是真品就把这个钧瓷还给人家，而专家说如果是真品则价值几十万．清贫的王老师不要这个原本可以属于自己的巨大财产，这样就更能突出望老师的真诚助人、不求回报、为他人着想的高尚品德（能结合人物形象分析、言之成理即可。4分）
略