送魏二(王昌龄) 阅读答案附赏析翻译
送魏二 阅读答案
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。
忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。
阅读练习一
8．本诗前两句在写法上或运用反衬，或用字巧妙。请结合具体诗句选择其一，作简要分析。（2分）
9．诗歌后两句，在构思上虚实结合很有特色，请简要赏析。（2分）
参考答案：
8．答案：①示例一：首句运用了反衬的写法，以橘柚飘香的美好景色反衬友人醉别，突出表现了诗人深切的惜别之情。示例二：首句一个凉字，生动地描绘了江风吹雨，雨入船中，使人感到阵阵凉意的江上环境，同时又写出了诗人与朋友分别时内心的凄凉，渲染了一种惜别的凄清气氛。
评分：答对其中一点即可得满分，共2分。意思对即可。
9．答案示例：诗的三四句乃虚拟。诗人借助想象，以忆字领起，虚构了一个月夜泊舟、梦中听猿的虚幻境界，扩大了意境，深化了主题。
评分：共2分。意思对即可。
阅读练习二
16、（1）一、二两句诗中醉别、江风引雨表达了惜别深情，请作简要说明。(5分)
（2）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：代为之思，其情更远。请作具体分析。(5分)
参考答案：
16、(1)惜别知音，借酒浇愁：凄凄风雨烘托悲凉的心情。
(2)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意填，位主客双方惜别深情表达得更为深远。
(1）既为送别诗，又点出别，当有惜别之意，此为第一层，又因醉字，可推出愁情，即借酒消愁，此为第二层．江风引雨为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。
(2)根据诗句内容和代为之思一句可知表达技巧为想象(主客移位)，然后结合情感分析将想象的内容具体化；其情更远意为将情感表达得更为深切，意思对即可。
阅读练习三
8.找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？一、二两句诗中醉别、江风引雨表达了惜别深情，请作简要说明。（6分）
9.三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：代为之思，其情更远。请作具体分析。(5分)
参考答案
8.橘柚香。（1分） 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（1分）
惜别知音，借酒浇愁；（2分）凄凄风雨烘托悲凉的心情。（2分）结合诗句分析，言之成理即可。（说明：饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。橘柚香具有时令特征，代表秋天，由此可联想到柳永的多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节之句。/既为送别诗，又点出别，当有惜别之意，此为第一层。又因醉字，可推出愁情，即借酒浇愁，此为第二层。江风引雨字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；逼人的凉意，虽是身体的感觉，却也双关着心理的感受。引字与入字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。此句寓情于景，句法字法运用皆妙，起烘托此刻悲凉心境的作用，耐人涵咏，此为第三层。）（6分）
9.这首诗运用虚实结合的手法，（1分）由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，（2分）通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。（2分）联系诗句分析。(说明：这首诗运用了虚实结合的手法。第一、二两句是写眼前实景。后两句诗人以忆为行人想象虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景。这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。根据诗句内容和代为之思一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化，其情更远意为将情感表达得更为深切。)（5分）
阅读练习四
⑴诗里的凉字有何妙处？试作赏析。（４分）
答案：⑴凉字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉（或写出了秋风秋雨给人的真实感觉）（2分）；同时也是凄凉氛围、情感的反映，将情景融合在一起（2分）。
⑵忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。这两句运用了什么艺术手法？抒发了作者怎样的思想感情？（４分）
答案：⑵ 虚写，写的是作者想象的情景（1分）。想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠（1分）。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀；实际上写出作者送别魏二时难舍难分的情感（2分）。
阅读练习五
1、有人说凉是诗的诗眼，试作赏析。（5分）
2、请从艺术手法角度赏析这首诗的后两句。（6分）
参考答案
1、凉字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉，即，秋风秋雨给人的真实感觉。（2分）同时也是全诗中凄凉氛围，情感的反应，（2分）该字将情景融合到一起了，所以凉是诗的诗眼。（1分）
2、这首诗运用了虚实结合（对写、想像）的手法。（2分）后两句诗人以忆为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。（2分）这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。（2分）
阅读练习六：
【注】这首诗是作者贬为龙标尉时所作。
1．下列理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A．首句醉别叙事，江楼点出地点，桔柚香写景并点明时令，描绘了送别的环境，含蓄地写出了与友人分别的心情。
B．潇潇的江风，凄迷的雨，冰凉的船，这些意象是暖色调的，烘托出朋友相送，内心那无尽的温暖和惬意。
C．第三、四句想象友人和自己分别后的情景。一个遥字，既写出与友人相隔的距离之远，又暗示分别后相见之难，依依惜别之情传达得委婉动人。
D．古歌谣有语：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。诗句愁听清猿梦里长以凄清的环境烘托愁苦心情，这两句在表达情感上有异曲同工之妙。
2．该诗前两句写实，后两句从忆和梦里这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感，请结合诗句，说说该诗表达了诗人什么样的情感？（3分）
参考答案
1.B
2.传达出诗人给友人送别时的孤寂与悲苦的心情，同时表达诗人对对朋友的依依惜别之情。
【翻译】
江楼饯别，我和你喝得酩酊大醉，秋风阵阵，送来满鼻桔柚的芳香。
入得船来，忽淋上一头潇湘冷雨，我浑身发颤，心头更是无限凄凉。
我不知道，在你无尽的旅程终点，也即在那遥远、遥远的潇水、湘江。
当你午夜梦回，听到深山里传来，清幽的猿声，是否觉得分外悠长？
【作者简介】
王昌龄，盛唐时期著名边塞诗人，有七绝圣手、诗家天子之称。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。官至秘书省校书郎，代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等。同名的还有原湖北省天门师范教务主任王昌龄。
赏析
送别魏二的饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。这一切因为朋友即将分手而变得尤为美好。这里叙事写景已暗挑依依惜别之情。今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫（贾至《送李侍郎赴常州》），首句醉字，暗示着酒深情亦深。
留恋处，兰舟催发，送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，寒雨连江，气候已变。次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；诗中不仅写了江雨入舟，然而凉字却明白的表现出登舟送客的惜别场景来，凉字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。引字与入字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐人涵咏。凄凄风雨烘托诗人惜别知音，借酒消愁的悲凉心情。
按通常作法，后二句似应归结到惜别之情。但诗人却将眼前情景推开，忆君遥在潇湘月，以忆字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。
末句的长字状猿声相当形象，使人想起《水经注三峡》关于猿声的描写：时有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。长字作韵脚用在此诗之末，更有余韵不绝之感。
这首诗运用了虚实结合的手法。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以忆为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。在艺术构思上是颇有特色的。