《听潮》鄂教版八上课内阅读训练二则附答案

⑴不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃、铙钹、钟鼓在奏鸣，而且声音愈响愈大。

没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

⑵海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。

音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马啼声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。

银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。⑶它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。

7、以上的文字生动形象地写出了大海的美，歌颂了大海的。

8、哪些词句具体描绘了海醒的情态，选出正确的一项（　　）

A、喘着气　转侧　打着呵欠　伸着懒腰　抹着眼睛

B、用脚踢　用手推　用牙咬

C、岩石也仿佛渐渐战栗　发出抵抗的嗥叫　击碎了海的鳞甲

D、挡住了它的转动　用脚踢用手推　击碎了海的鳞甲

9、写大海愤怒时，“血腥的浪花”和“”照应。

10、作者对大海的描绘表现了怎样的思想感情？

11、以上文字生动形象地写出大海的什么美？

12、写⑴句和⑵⑶句的情景时，作者有怎样心理活动？

⑴句；⑵⑶句。

（二）

没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。

音响就越大了。战鼓起，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。

银光消失了。海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。

11.上面文字的层次划分正确的一项是（）

12.下面词语在文中描绘声音由弱到强的一项是（）

A．喘气--啼哭--愤怒--奏鸣　

B．汩汩--嗥叫--咆哮--千军万马--混战

C．吐气--呐喊--袭击--击碎　

D．用劲--猛烈--声音大--音响大

13.作者写这四段文字的目的是（）

A．揭示大海凶猛和变化无常的性格。

B．强调平时观察事物要细致，写起来才形象，生动。

C．为了衬托下文写大海退潮时的平静温柔。

D．赞美大海雄壮的美和伟大的力量。

【参考答案】：

（一）7．雄壮，伟大力量　

8、A　

（二）11.C　12.B　13.D