【甲】元丰六年十月十二日夜阅读附答案

阅读下面的文言文，回答问题。（14分）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。”

小题1: 下列句中的“之”与例句中的“之”字意义和用法不同的一项是（2分）【 】例句：非谓苍苍莽莽之天也 A．公将鼓之（《曹刿论战》）B．恢弘志士之气（《出师表》）

C．呼尔而与之（《鱼我所欲也》）D．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》

小题2:解释下列划线的词语。（2分）

⑴相与步于中庭 庭：

⑵背之则亡 亡：

小题3:用现代汉语翻译下面句子。（4分）

⑴但少闲人如吾两人者耳。

译文：

⑵齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”

译文：

小题4:文人雅士，善借月抒怀。“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。”如霜月色，引发李益思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，如钩弯月，触动南唐后主李煜亡国之痛；【甲】文中，苏东坡如何巧喻月色？表达了怎样的心情呢？（3分）

答：

小题5:古今中外按照【乙】文中管仲“君人者，以百姓为天”的思想治理天下的大有人在，请你列举一位并说出他的观点。（3分）

答：

参考答案：

小题1:2分。C

小题1:2分，每题1分。

（1）庭院（院子）（2）灭亡

小题1:4分，每题2分，意思对即可。

（1）只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。

（2）齐桓公问管仲说：“君王把什么当作最宝贵的（当君王的人，应把什么当作最宝贵的）？”

小题1:3分，答出“将月色比喻成一泓空明的积水” 1分，答出表现的心情，言之成理2分。

作者将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇（或：作者将月色比喻成一泓空明的积水）。（1分）

表达了作者复杂微妙的心情：月夜赏月的欣喜，与朋友散步的悠闲，郁郁不得志的悲凉，赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等（任意写其中一方面1分，最多得2分）。

小题1:3分，列举人名正确1分，说出正确观点2分。

示例一：唐太宗（1分），他的观点：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”（“水能载舟，亦能覆舟”）（2分）

示例二：鲁庄公，观点：“小大之狱虽不能察，必以情”

示例三：毛泽东，观点：“人民,只有人民才是历史进步的动力”（“兵民是胜利之本。”）

示例四：林肯，观点：“一个人在前面走得太快而使全国跟不上，是没有好处的。”

小题1:C是代词。

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

小题1:所举事例必须具有典型性，概括性，针对性。这样的事例才具有说服力。