“【甲】惠子相梁，庄子往见……”文言文阅读答案

【甲】惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”
【乙】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中”。庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
注释：【往先】指先去表明意图。【愿以境内累矣】楚王想要那国家麻烦您了。意思是楚王想要庄子作楚相。【巾】覆盖用的丝麻织品。【笥（si）】竹箱。句中的“巾”“笥”都活用为动词，即装在竹箱里用巾盖住的意思。【曳】拖着。【涂】泥。【往矣】去吧！
【小题1】下面各组句子中划线的词的意思相同的一项是（ ）（3分）

A．惠子相梁杂然相许

B．或谓惠子曰或以为死，或以为亡

C．庄子往见之才美不外见

D．庄子持竿不顾三顾臣于草庐之中

【小题2】下面各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）

A．其名为鹓鶵----其如土石何

B．搜于国中三日三夜----庄子钓于濮水

C．王巾笥而藏之庙堂之上----辍耕之垄上

D．愿以境内累矣----域民不以封疆之界

【小题3】翻译文中画线的句子。（6分）
（1）夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
（2）此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾涂中乎？
【小题4】【甲】文中的“鹓鶵”“鸱”“腐鼠”各比喻什么?庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？（4分）
【小题5】【甲】【乙】两文中，庄子用什么方法表明了自己的什么态度?这种表达方式有什么好处?(4分)

答案
【小题1】 B
【小题2】B
【小题3】（1）那鹓鶵从南海出发，飞往北海，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甘甜的泉水不喝。（2）这个龟，宁愿自己死成为存留的骸骨，而处于尊贵的位置呢？还是宁愿自己活着在淤泥中拖着尾巴？
【小题4】 鹓鶵比喻庄子自己；鴟比喻惠子； 腐鼠比喻功名利禄。表明自己的立场和志趣，讥讽了惠子醉心于功名利禄而无端猜忌小人的丑态。
【小题5】两文中庄子用讲故事和比喻的方法表明自己鄙视功名利禄，追求高洁和自由的态度。好处：形象生动、尖锐痛快、余味无穷

解析【小题1】
试题分析：A句中“相”一为“当宰相”一来“相互”，C句中“见”一为“相见”一为“显露”，D句“顾”一为“看”一为“拜访”，B句中“或”都是“有人”的意思。
考点：古文一词多义
点评：本题不难，几个词是常见字词，比较容易判断。古文字词一词多义是很多的，变化比较复杂，要掌握一词多义，必须在学习里仔细了解字词在不同语言中的用法，归纳特点，加强记忆。
【小题2】
试题分析：A项中“其”一为代词“它”一是语气词，B项中“之”一为代词“它”一为动词“去、到”，D项中“以”一为“因”一为“凭借”，B项中“于”都是“在”的意思。
考点：一词多义。
点评：本题不难，皆是常见字词，容易比较。本题知识点与上题重合，拟题要注意知识面的宽度，不应过多的考查某一知识，一个知识点题目不要太多，否则，容易造成学生考试疲劳。
【小题3】
试题分析：第一句中鸟的名称和地名直接用，不用翻译，把“非……不……”的意思理解清楚。第二句，把“宁”“留骨而贵”“曳尾涂中”解释准确。
考点：文言翻译
点评：本题有难度，句子的意思不容易看出，难解字多。古文翻译，是学习古文必做的训练，翻译是为了准确的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。
【小题4】
试题分析：看清文中文字：“惠子相梁，……庄子往见之，曰：……”，句中的这两个比喻是庄子说的，惠子为官，庄子不为官，再看文中所提到的鹓鶵与鴟的“食性”，一高贵一低俗，思考这些内容便可作答。
考点：文意理解
点评：本题有难度，要仔细读文认真分析。了解文章中的含义，不仅要了解其中心内容，对围绕中心内容的表述的文字，要细读，思考它们表达的含义，读得细，也理解得透彻，对内容不容易理解的古文尤其如此。
【小题5】
试题分析：从说理方法和效果上来考虑这个问题，显然，文中“鹓鶵”“鴟”皆非实说，是以物喻理，一方面增强了文章的故事性，平添趣味，一方面也形象生动地说明了道理。
考点：说理方法
点评：本题不难，文中比喻说理的方法很明显，易于了解。说明道理，有不同的方法，有直接表达，有借物作比，婉转曲折说明道理，不同的语境，不同的目的，说理的方法有不同，学习中要注意理解，学习掌握多样的说理方法。