①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间...阅读附答案

阅读下文，回答问题。（18分
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
④然后知生于忧患，而死于安乐也。
【小题1】用“/”划分下面句子的朗读节奏。（2分）
故 天 将 降 大 任 于 是 人 也
【小题2】解释下面句中加线词的含义。（2分）
（1）管夷吾举于士（ ） （2）衡于虑，而后作（ ）
【小题3】下列加点词的意思相同的一组是（ ）（3分）
【小题4】下列句子中加线的词语古今意义变化不大的一项是（ ）（2分）A．拄杖无时夜叩门B．出则无敌国外患者C．牺牲玉帛D．塞下秋来风景异【小题5】选文第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）


【小题6】翻译句子。（6分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

答案
【小题1】故 / 天 将 降 大 任 / 于 / 是 人 也
【小题2】（1）狱官（2）通“横”，阻塞，不顺畅。
【小题3】C
【小题4】D
【小题5】道理论证。说明人要有所作为，成就大业，就必须先在生活、思想等方面经受一番艰难困苦和磨炼。
【小题6】（1）用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他原来没有的才干。
（2）国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外没有敌对的国家和外来的忧患，国家常常会因此而灭亡。

解析【小题1】试题分析：首先要理解本句的意思，根据语意将其划分停顿。“故”是句首连词， “天将降大任”是要议论的主要问题，“于是人”是介宾短语，所以应读为“故/天将降大任/于/是人也”。只画两处，则可以读作“故/天将降大任/于是人也”。
考点：本题考查学生文言语句的理解和诵读能力。
点评：划分停顿首先要整体理解句子，然后根据句意把句子有机的分开，注意词语不能断开。
【小题2】试题分析：“士”在文言文中是多义字，在本句应译为“狱官”。“衡”是重点的通假字。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【小题3】试题分析：C项中的“恒”意思是固定的，一般译为“常常”，故相同。其它三项A中的词性一为名词，一为动词。D前者形容生活的安乐，后者译为“怎么”。B中的前者译为“将要”，后者明显不同。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【小题4】试题分析：“风景”古今基本相同。其余均有变化。
考点：本题考查学生对古今异义词的理解能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【小题5】试题分析：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”很明显是道理论证，在第一段举例论证的基础上，总结出放之四海皆准的道理，即：人要有所作为，成就大业，就必须先在生活、思想等方面经受一番艰难困苦和磨炼（困境出人才）。
考点：本题考查议论文的论证方法及其作用。
点评：议论文论证方法常见的有四种，即举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，要熟记于心，同时它们各自的作用更要知道，这是老师们必讲的、学生必须掌握的考点。
【小题6】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“所以”“法家拂士”等。“所以”在此句中应译为“用这些来，通过这些”，“法家拂士”应译为“坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士”，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。