秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之...阅读附答案

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秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小题1】解释下面句子中加点的词。（4分）
①故不错意也 ②以头抢地耳
③秦王怫然怒 ④长跪而谢之
【小题2】下列句中加点的词，意义和用法完全相同的一项是( )（2分） A．安陵君其许寡人其岸势犬牙差互 B．安陵君因使唐雎使于秦扶苏因数谏故，上使外将兵。C．亦免冠徒跣，以头抢地耳中峨冠而多髯者为东坡D．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上其受之天也，贤于材人远矣

【小题3】把画线句子译成现代汉语。（4分）
怀怒未发，休祲降于天。
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而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
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【小题4】下面对选文的分析不正确的一项是( )（2分）A．选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程以及斗争的结局。B．选文第二自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C．选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D．在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。

【小题5】自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。（3分）
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答案
【小题1】①通“措”，放置 ②撞、触 ③愤怒的样子 ④道歉（4分）
【小题2】C（2分）
【小题3】（4分）
（1）心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。
（2）但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生您啊！
【小题4】B（2分）
【小题5】蔺相如完璧归赵，烛之武退秦师，晏子使楚等（答出一点即可得3分）

解析【小题1】
试题分析：可根据记忆直接解词，或者根据句意推断词义。通假字，要写出本字和意思。注意“怫然”的“然”要解释出来，“谢”古今异义，不可理解为今义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：“意义”指的是“词义”，“用法”指的是“活用”。先判断每个句子大致的意思，推断字义，然后比较异同。C项中“使”都是“派使”的意思。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：翻译文言句子要做到三点：符合原意，不可露译，表达通顺。先把关键字词理解清楚，注意词再译句子，注意词义在语境中的变化，最后疏通一下句子。本题中的“休祲”“徒”是关键词，要译准确。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：抓每项语句中的关键词，一一对应阅读文段，找到问题的所在。B项的所说的第二段是故事的发展，第三段矛盾激化，双方剑拔弩张才是故事的高潮部分。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。
【小题4】
试题分析：注意题干中的关键提示“自古至今”“ 外交人才”，可举古代或现代的人，但必须是“外交”，即处理国家之间事务时表现出的“不辱使命”（现代的有周恩来，建国初在万隆国际会议上为中国争着了荣誉）。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。