现代文阅读分析示例

小编:

学会参考“学习建议”,把握文章重点。

《永远执著的美丽》以课题“永远执著的美丽”作为突破口。但是,课题里的三个词语“永远”、“执著”和“美丽”,哪一个才是文章要讲的重点呢?很明显应该是“美丽”。

因为文章有一句话点明了这一点:“(我)突然发现,这位享誉世界、功勋卓著的杂交水稻之父的横空出世,竟然和美丽有那么直接的关系。”

而课文后面的“学习建议”也暗示我们,“美丽”是贯穿全文的线索,是理解人物形象的关键:“文中反复使用‘美丽’这个词语,请说说‘美丽’和袁隆平的一生有着怎样的联系?”

  但是我们往往忽略了“美丽”,而把“执著”作为答题重点。当然,这样做也是不无原因的,因为“执著”作为一种精神品质,可以很好的用来分析文章中对袁隆平的描写。所以对“美丽”的理解就被简化为“美丽=执著”了。

  那么“美丽”是不是仅仅等于“执著”呢?再仔细看看“学习建议”给我们的暗示,仔细分析袁隆平的一生,我们发现,“美丽”应该是有着好几层的含义:

  一、少年时,欣赏美丽,建立梦想(5~8节):6岁的袁隆平在参观园艺场时,被“满院里郁郁葱葱”、“芬芳的花草”和“一串串鲜艳的果实”吸引,他觉得“那一切简直是太美丽了”。这时的“美丽”,指的是色彩的缤纷鲜艳。

  二、成年后,创造美丽,实践梦想(9~12节):袁隆平来到农村后,“把童年的憧憬蕴藏心底,将‘所有人不再挨饿’奉为终生的追求”。文章详细介绍了他怎样不辞辛苦历经磨难,他是在“以自己的生命和科学的力量去创造美好”。这时的“美丽”,指的是他“百折不挠”、“坚忍不拔”的精神。

  三、成功后,收获美丽,实现梦想(13~15节):这一部分内容有三节。一节讲袁隆平科研成果的发表;一节介绍杂交水稻的推广和获得的成功;一节介绍袁隆平取得的辉煌、荣耀和地位。这时候,“美丽”又是与“成功”、“荣誉”相依相随。

四、现如今,新的梦想,与美相随(16~21节):最后一节对“美”用了一个新的词语“淳美”。什么是“淳”?“淳”就是“醇”,是“酒味的醇厚、纯正”。“淳美”就是“大美”,是一种朴实无华,但却无可比拟的美。它不是视觉感官的刺激,也不是道德情操的自我追求,更不被世俗的评价所左右。功成名就之后,袁隆平又有了一个梦想,他梦想着“我们种的水稻像高粱那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生米那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”这梦想,当然没有少年梦里的五彩缤纷,但是更实在,更有价值,这价值就在于他毕生对杂交水稻研究的孜孜以求。从这个意义上去理解“美丽”,我们可以认为,“美丽”是一种生命的境界,是对生命的孜孜以求,是去执著地做好一件有价值的事。

  学会解读文字背后的信息。

  “(袁隆平)前前后后共检查了14000个稻穗。”14000个稻穗,意味着什么?

学生想到的可能只是稻穗的多,从而反映袁隆平工作的辛苦、执著。

这还不够。水稻大概高60~70公分,每一次检查,袁隆平都必须弯下腰去,检查14000个稻穗,就是14000次弯下腰去。一般人弯着腰几分钟就腰酸背痛直不起身子,14000次弯腰,这要付出多大的辛苦和艰难?

袁隆平检查水稻是为了获得天然雄性不育株,水稻的花很小,雄花的花蕊、花柱就更小,每次检查都要去着放大镜仔细观察。他检查了1株,没有;他检查了10株,没有;100株,没有;1000株,没有。甚至检查了10000株,还是没有。到底世上有没有水稻的天然雄性不育株?靠这样的检查有没有获取成功的可能?常人或许已经放弃,把目光和希望投向别处;可是袁隆平却坚持了下来,直检查到14000株,终于发现了水稻的天然雄性不育株。

这14000株的背后,除了汗水和艰辛外,还包含着多少信心、信念和绝不放弃的精神啊!

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