她那么看过我（老舍）阅读答案
她那么看过我
老 舍
①人是为明天活着的，因为记忆中有朝阳晓露；假若过去的早晨都似地狱那么黑暗丑恶，盼明天干吗呢？是的，记忆中也有痛苦危险，可是希望会把过去的恐怖裹上一层糖衣，像看着一出悲剧似的，苦中有些甜美。无论怎么说吧，过去的一切都不可移动；实在，所以可靠；明天的渺茫全仗昨天的实在撑持着，新梦是旧事的拆洗缝补。
②对了，我记得她的眼。她死了许多年了，她的眼还活着，在我的心里。这对眼睛替我看守着爱情。当我忙得忘了许多事，甚至于忘了她，这两只眼会忽然在一朵云中，或一汪水里，或一瓣花上，或一线光中，轻轻的一闪，像归燕的翅儿，只须一闪，我便感到无限的春光。我立刻就回到那梦境中，哪一件小事都凄凉，甜美，如同独自在春月下踏着落花。
③这双眼所引起的一点爱火，只是极纯的一个小火苗，像心中的一点晚霞：晚霞的结晶。它可以烧明了流水远山，照明了春花秋叶，给海浪一些金光，可是它恰好的也能在我心中，照明了我的泪珠。
④它们只有两个神情：一个是凝视，极短极快，可是千真万确的是凝视。只微微的一看，就看到我的灵魂，把一切都无声地告诉了给我。凝视，一点也不错，我知道她只须极短极快地一看，看的动作过去了，极快地过去了，可是，她心里看着我呢，不定看多么久呢；我到底得管这叫作凝视，不论它是多么快，多么短。一切的诗文都用不着，这一眼道尽了“爱”所会说的与所会作的。另一个是眼珠横着一移动，由微笑移动到微笑里去，在处女的尊严中笑出一点点被爱逗出的轻悠，由热情中笑出一点点无法抑止的高兴。
⑤我没和她说过一句话，没握过一次手，见面连点头都不点。可是我的一切，她知道；她的一切，我知道。我们用不着看彼此的服装，用不着打听彼此的身世，我们一眼看到一粒珍珠，藏在彼此的心里；这一点点便是我们的一切，那些七零八碎的东西都是配搭，都无须注意。看我一眼，她低着头轻快地走过去，把一点微笑留在她身后的空气中，像太阳落后还留下一些明霞。
⑥我们彼此躲避着，同时彼此愿马上搂抱在一处。我们轻轻地哀叹；忽然遇见了，那么凝视一下，登时欢喜起来，身上像减了分量，每一步都走得轻快有力，像要跳起来的样子。
⑦我们极愿意说一句话，可是我们很怕交谈，说什么呢？哪一个日常的俗字能道出我们的心事呢？让我们不开口，永不开口吧！我们的对视与微笑是永生的，是完全的，其余的一切都是破碎微弱，不值得一作的。
⑧我们分离有许多年了，她还是那么秀美，那么多情，在我的心里。她将永远不老，永远只向我一个人微笑。在我的梦中，我常常看见她，一个甜美的梦是最真实，是纯洁，最完美的。多少人生中的小困苦小折磨使我丧气，使我轻看生命。可是，那个微笑与眼神忽然的从哪儿飞来，我想起惟有“人面桃花相映红”差可比拟的一点心情与境界，我忘了困苦，我不再丧气，我恢复了青春；无疑的，我在她的洁白的梦中，必定还是个美少年呀。
⑨春在燕的翅上，把春光颤得更明了一些，同样，我的青春在她的眼里，永远使我的血温暖，像土中的一颗籽粒，永远想发出一个小小的绿芽。一粒小豆那么小的一点爱情，眼珠一移，嘴唇一动，日月都没有了作用，到无论什么时候，我们总是一对刚开开的春花。
⑩不要再说什么，不要再说什么！我的烦恼也是香甜的呀，因为她那么看过我。
（选自2008年第8期《当代青年青春派》）
16. 下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是：（都选对得4分，只选一个对得2分，有选错的给0分 （ ）
A. 文中的“眼”有爱情的内涵，是记忆中包裹着痛苦、危险的甜美糖衣，“眼”也具有丰富的象征性。
B. 本文结构严谨，描写生动形象。特别是眼的凝视和微笑的描写，细致入微，活灵活现，那是会说话的眼睛。
C. 本文语言含蓄委婉。比喻、拟人、排比的运用，富有节奏的长短句的使用是本文语言的亮色。
D. 第⑨段画线句用比喻的手法，以具体写抽象，从而写出眼的作用。
E. 本文结尾与开头呼应，表达了作者“因为过去有爱，所以淡忘今天的烦恼和痛苦”的积极人生态度。
【知识点】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C（综合分析）。
【答案和解析】答案：）A、C 解析：A.没有象征性，文章第一段是文旨所在，然后作者用爱情故事来表述“昨天的记忆对我渺茫的明天的撑持”，眼睛意味着爱，是实指。 C.含蓄委婉错。
【思路点拨】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。
17. 请结合全文简要分析本文开头段的作用。（4分）
【知识点】考查考生分析文章结构、把握文章思路的能力，能力层级为F（表达）。
【答案和解析】答案：① 本文开头段在全文中起统领作用。（1分） ② 首段强调过去的朝阳和甜美能帮助将来做新梦，昨天可以支撑明天，交代本文主旨。（1分） 第 ②-⑧段通过那双看过我的眼来写自己过去的一段甜美爱情。（1分） 第⑨-⑩段写这段爱情对困苦、折磨中的我所起的撑持。（1分 ）这两层紧扣开头段。
解析：开头段的作用，常常是引起下文，照应题目。
【思路点拨】解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。
18. 请结合全文概括那双看过我的眼睛的特点。（4分）
【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次为C级（分析综合）。
【答案和解析】答案： ①她死了许多年了，她的眼还活着。（1分） ②眼里只有微笑、凝视的神情。（1分）③只要一眼就能看到我心里藏着的爱情。(1分) ④她的眼让我的烦恼香甜。(1分)
解析：这道题的答案分别出现在：第二自然段，第四自然段，第五、六自然段，第十自然段。
【思路点拨】筛选和整合信息按以下步骤进行：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到所需信息在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。确定之后需仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路，筛选提取与答案相关的有效信息。
19. “明天的渺茫全仗昨天的实在撑持着，新梦是旧事的拆洗缝补。”请结合文本和自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（8分）
【知识点】考查考生探索作品内涵的能力，能力层级为F（探究）。
【答案和解析】答案：①联系文本：这句话强调人活着记忆中必须有朝阳晓露，即使是痛苦、危险也裹了糖衣，苦中也有甜，否则，明天没有盼头。（1分）强调过去朝阳和甜美能帮助将来做新梦。（1分） 老舍先生的这句话体现了用过去的爱和美来淡化今天痛苦的积极人生观。（2分）②联系自己：我们的青春是美好的，是人生的朝阳。青春也是短暂的，倏忽即逝。（1分）也许我们明天会经历失败、病痛、残年衰老等痛苦，但我们不能悲观失望。（1分）因为我们曾经有过青春的辉煌，有过事业的辉煌，有过爱情的甜美……这一切都会成为撑持我们正确面对明天的苦难、走好明天的力量。（2分）（学生能联系自己的实际，言之有理即可）
解析：理解这句话的含义，先抓住关键词“渺茫”“实在”“新梦”“旧事”“拆洗缝补”，结合语境，进行分析。
【思路点拨】理解句子的含义，要注意以下几点：①首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。②要注意分析对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。③要想到是其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法。
【题文】五、语言文字运用（共12分，每小题4分，共3小题）
【题文】F220. 阅读下面文字，请用三个简明、结构整齐的短语来概括国家公祭鼎的历史意义，每个短语不得超过6个字。（4分）
2014年12月13日，国家主席习近平和南京大屠杀幸存者代表、少先队员代表一起为国家公祭鼎揭幕。
鼎在中国传统中是国家重器，是国家政权的象征，也是祭祀时重要的祭器和礼器。全国人大常委会立法设立“国家公祭日”，并为南京大屠杀死难者举行国家公祭仪式，是体现国家意志的最高规格的祭祀仪式。在中国古代历史中逢有重大政治和社会事件，有勒石刻碑、铸鼎纪事的传统。设置国家公祭鼎纪念设立国家公祭日和举行首次国家公祭活动两个重大历史事件，符合传统礼制。古之以鼎记事，今之铸鼎铭史，设置国家公祭鼎并永久陈列在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，无论对历史记事，还是凝固社会记忆，都起到积极作用。
【知识点】本题考查考生压缩语段的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案和解析】答案：体现国家意志，符合传统礼制，凝固社会记忆。（三个要点一个1分，语言简明、结构整齐1分）
解析：这段话陈述的中心是“国家公祭鼎”，是从“体现国家意志的最高规格的祭祀仪式”“符合传统礼制”“无论对历史记事，还是凝固社会记忆，都起到积极作用”三个方面去写的。
【思路点拨】解答这类题分三步：1.明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象。2.明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。3.选定后，可将几个词语，稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。
【题文】I021. 对《牲畜林》中一段的翻译有以下两种版本。阅读后说说你更喜欢哪一种，并说明理由，要求语言准确、简明、连贯。（4分）
①德国兵在林子里转悠，对自己看到的东西感到惊奇：小鸡栖息在树上，豚鼠从树洞向外伸头探脑。简直像诺亚方舟一样。看，松树枝上站着一只开屏的火鸡。……（选自高中语文选修教材《外国小说欣赏》）
②德国兵在林子里转悠，对自己看到的东西感到惊奇：小鸡栖息在树上，豚鼠从树洞向外伸头探脑。看，松树枝上站着一只开屏的火鸡。……（选自《儿童文学选粹》）
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案和解析】答案：更喜欢第①段，因为“简直像诺亚方舟一样。”这句话让人自然想到“牲畜林”也是一个拒绝任何罪恶、承载着善良与正义、逃避战争洪水的“诺亚方舟”，能留给读者想象和思考的空间，从而泄漏了天机，暗示了小说的主题。第②段文字则没有这种效果。
解析：这段题比较灵活，答案不是唯一，观点明确，能说出恰当的理由也行。如从高中生、少年儿童年龄的不同理解文本的能力不同的角度来谈亦可。
【思路点拨】解答本题：1.精确选用词语。在选用词语方面，尤其是对动词、形容词、副词的选用。不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。（评：我认为作者该认识不对，有些地方用上了不确定的词语反而使表达更准确，如一些说明文经常使用。）多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。感情色彩词语的选用。在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。2.恰当选用句式。在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定，反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。
【题文】I022. 仔细品读下图，结合其含意，为爷爷奶奶或外公外婆写几句祝福的话，要求语言准确、得体、鲜明、生动，至少运用一种修辞手法，不少于15个字。（4分）
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案和解析】答案：秋风徐徐，重阳九九，送来粟糕，献上菊酒，祝您快乐、健康、长寿!或九九秋风替我捎去菊酒和祝福，祝您节日快乐，永远健康长寿!
解析：由图所知，写祝福语所在的时间是重阳节，把握季节特点；写作对象是爷爷奶奶或外公外婆，称谓要得体；至少运用一种修辞。
【思路点拨】一、把握祝福语的基本机构：祝福语一般包括三个部分，即祝福的对象、祝福的原因和真诚的愿望。其中“真诚的愿望”是感情流露的主体，“对象”和“原因”也是必不可少的要素；二是要注重祝福语的准确与得体。“到什么山唱什么歌”，祝福语的写法也一样，一定要应时应景，分析人物特点，认真思考，这样才会使写出的祝福语准确、得体、溢满真诚。一要应时应景。看是不是特定的节日或者一些特殊的日子，二要分析人物特点。首先注意称呼的礼貌与得体，这是尊敬别人的最直接的体现；其次分析人物性格；第三结合人物当时心情，准确地传达自己的祝福，使对方感到你也在为他（她）而高兴。只有注意了这些问题，才能让对方感到你的真诚，并欣喜地接受。三是要追求祝福语的优美与生动。这是对祝福语写作技巧上更高的要求。优美、生动的祝福语会给别人留下更深的印象。