阅读《送东阳马生序》，完成后面的题：余幼时即嗜学。家贫，无从致书

阅读《送东阳马生序》，完成后面的题：

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1．解释下列加横线词语在文中的意思。

走送之 （ ） 援疑质理（ ） 卒获有所闻（ ）

2．下列句中加横线的“之”用法不同于其他三项的一项是

[ ]

A．当余之从师也 B．戴朱缨宝饰之帽

C．岂他人之过哉 D．坐大厦之下而诵《诗》《书》

3．翻译句子。

（1） 尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

（2） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

4．第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。

5．认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。当你深谙

了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。

参考答案：

1．走：跑 援：引提出 率：终于

2．A

3．（1）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

（2）因为内心有足以快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如人。

4．①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。

5．“略”（围绕只要勤奋好学，就能学有所成来谈即可）