氓课堂练习题

《氓》同步练习

【教学重点】

1、学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。

2、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。

一、课前热身

**知识梳理：

1、注音并解释：

氓（） 淇水（） 愆期（ ） 将子无怒（ ）

乘彼垝垣（ ）（ ） 载笑载言（ ） 体无咎言（ ）

尔卜尔筮（ ）（ ） 于嗟鸠兮（ ）（ ） 其黄而陨（ ）

无食桑葚（ ） 自我徂尔（ ） 淇水汤汤（ ） 来即我谋

言既遂矣（） 无与士耽（ ） 以我贿迁（ ）

女也不爽（ ） 渐车帷裳（ ）（ ） 士也罔极（ ）

夙兴夜寐（ ） 靡有朝矣（ ）（ ） 抱布贸丝

咥其笑矣（ ） 及尔偕老（ ）隰则有泮（ ）

言笑晏晏（ ） 亦已焉哉（ ） 躬自悼矣（ ）

2、通假字：

例句 假借字 本字 意义

氓之蚩蚩

将子无怒

于嗟鸠兮

犹可说也

隰则有泮

不可说也

3、古今异义：

（1）送子涉淇，至于顿丘（古义： 。今义： ）

（2）匪我愆期，子无良媒（古义： 。今义： ）

（3）将子无怒，秋以为期（古义： 。今义： ）

（4）不见复关，泣涕涟涟（古义： 。今义： ）

（5）自我徂尔，三岁食贫（古义： 。今义： ）

（6）女也不爽，士贰其行（古义： 。今义： ）

（古义： 。今义： ）

（7）总角之宴，言笑晏晏（古义： 。今义： ）

（8）氓之蚩蚩，抱布贸丝（古义： 。今义： ）

（9）尔卜尔筮，体无咎言（古义： 。今义： ）

（10）士也罔极，二三其德（古义： 。今义： ）

4、词类活用：

（1）三岁食贫（ ）

（2）士贰其行（ ）

（3）二三其德（ ）

（4）夙兴夜寐（ ）

5、一词多义：

(1)其：

①静女其姝//静女其娈

②桑之未落，其叶沃若//其黄而陨

③士贰其行

④咥其笑矣

(2)以：

①秋以为期

②乘彼垝垣，以望复关

③以尔车来

④以我贿迁

(3)于：

①俟我于城隅

②送子涉淇，至于顿丘

③于嗟鸠兮，无食桑葚

(4)之：

①匪女之为美

②美人之贻

③氓之蚩蚩// 士之耽兮，犹可说也

④总角之宴，言笑晏晏

⑤静言思之，躬自悼矣

(5)言：

①载笑载言

②体无咎言

③静言思之

(6)说：

①说怿女美

②女之耽兮，不可说也//犹可说也

6、学成语识文言：（解释成语意思）

①搔首弄姿：

②踟蹰不前：

③贻人口实：

④匪夷所思：

⑤图穷匕见：

⑥若即若离：

⑦尔虞我诈：

出尔反尔：

⑧毫厘不爽：

屡试不爽：

⑨载歌载舞：

⑩忠心不贰：

⑾白头偕老：

⑿信誓旦旦：

⒀夙兴夜寐

7、文言句式：（翻译下列诗句，尽量保留原诗的韵味）

①将子无怒，秋以为期。

译文：

②匪我愆期，子无良媒

译文：

8、固定句式

①载笑载言（载……载……，固定句式，译为“一边……一边……”）

②反是不思，亦已焉哉！（焉哉，固定结构，语气词连用，表示强烈的感叹，可译为“了吧”。）

9、古文化词语：

总角之宴

二、品味鉴赏：

**整体感知课文：

1、《氓》是以谁的口吻写的？采用了什么样的叙述方式？叙述了哪些经历？表达了怎样的情感？