七年级语文下册第一单元检测题及参考答案

一、积累和运用（22分）

1、给下列加粗字注音 （4分）

犀利（ ）　引吭（ ）　 绮丽（ ） 分娩（ ）

翌日（ ）　骊歌（ ）　丰腴（ ） 憩息（ ）　

2、解释下列句子中加粗的词语：（4分）

（1）秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。

忍俊不禁：

（2）还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！

融融泄泄：

（3）它伸长了头颈，左顾右盼。

左顾右盼：

（4）并且，像今天这样的好天气，鹤群明显增多。一群接一群，络绎不绝。

络绎不绝：

3、补全下列成语：（2分）

忍俊不 争 斗艳 无可言 无 于事

4、修改病句。（2分）

（1）是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

（2）这部小说完全地塑造了一个共产党员的光辉形象。

5、古诗词默写。（6分）

（1）鸟向檐上飞， 。 吴均《山中杂诗》

（2）森林人不知， 。 王维《竹里馆》

（3）峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡，

。李白《峨眉山月歌》

（4）李白的《春夜洛城闻笛》中表达思乡之情的诗句是：

， 。

6、完成下列填空题。（4分）

记叙文的要素中，最重要的是　　　　和　　　　。记叙的顺序主要有　 　　、　　　、　　　等。记叙文的表达方式一般以　　 　和　　　为主，兼有 和抒情。

二、阅读（38分）

（一）文言文阅读(15分)

（甲）阅读下文，回答问题（10分）

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　　　

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣!” 　　

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1、本文的作者是 代政治家、文学家 。（1分）

2、解释加粗的词语在文中的意思。（2分）

（1）世隶耕 （2）稍稍宾客其父

（3）不能称前时之闻 （4）日扳仲永环谒于邑人

3、用原文语句填空。（2分）

（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因的句子是：

________________， ， 。

（2）“父利其然”中“其”指________________，______ 。

4、作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为作者写作此文的真正目的是什么？（2分）

5、文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？（3分）

（乙）阅读下文，回答问题。（5分）

二翁登泰山 昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻早亡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游巴蜀，但未登泰山，心以为恨，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山陡峭，余亦未登，久念之，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公，年且九十而移山，今吾辈方逾六十，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，渡长江，徒步鸸而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 1、“二人对酌，不亦乐乎！”中的“乐”的意思是 。（1分） 2、甲乙二翁要登泰山，甲翁开始有什么顾虑？乙翁是怎样鼓励他的？（2分） 3、两个老翁的精神使你获得了什么启示？（2分）

（二）现代文阅读（23分）

善待生灵

有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。

有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类，老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。

试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了**。

动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？

“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。

人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。

1、解释词语：（2分）

肃然起敬： 。

2、“本是同根生，相煎何太急”是　　　　　时　　　　　写的诗句，引用这两句诗的效果是　　　　　　　　　　　　　　　　 　。 （4分）

3、第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指（用自己的话概括，不超过15字）

　　　 　 （3分）

4、“猎人们不由自主地放下了**”的原因是（用原文回答）　　　　　　　　 　

（2分）

5、能揭示全文主旨的语句是　　　　　　　　　　；这一句运用了　　　的表达方式。（2分）

6、“动物在生命危急之时的举动”指（不超过30字）　　　　　　　　　　 　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 （3分）

7、举例说明本文运用的修辞手法：（4分）

　　　　　　　　　　　　　　　　

8、第二段中括号内应填的标点是　　　，作用是 。 （3分）

三、写作（60分）

生活中，一定会有你喜欢的事物：或是因为它美好的外形，或是因为它蕴含某种情趣，或是因为它引起了你的联想，触动了你的情思。试着把这种事物连同你的感受写出来。

要求：选择自己真正有感触的事物来写，要把自己的思想感情与所写事物的特点联系起来。如夏季开放、颜色深红的石榴花恰与作者热烈、奔放的性格和积极向上的精神相契合。描写事物时，适当运用比喻、拟人、对比等方法，可以使文章更加生动传神。题目自拟。500字以上。

第一单元测试题答案

一、积累和运用

1．xī　 háng qǐ miǎn yì lí yú qì

2．⑴忍不住笑。⑵和睦快乐。⑶向左右两边看。⑷前后相接，连续不断。　

3．禁 妍 喻济

4．（1）删去“是否”，和在“取得”前面加上“能否” （2）“完全”改为“成功”

5．（1）云从窗里出　（2）明月来相照 （3）影入平羌江水流 思君不见下渝州（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

6．人物 事件 顺叙 倒叙 插叙 描写 叙述 议论　

二、

（一）（甲）1、宋 王安石 2、（1）属于（2）以宾客之礼相待（3）相当

（4）四处拜访 3、（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。4、不仅仅是。作者主要借方仲永的惨痛教训，阐明天资与后天学习的关系，从而告诫人们一定要重视并加强后天的学习。

5、运用先扬后抑的写法。先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜，又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了文章的主旨。

（乙）1、高兴、愉快 2、担心年纪大，力气不够。乙翁认为：古时愚公九十还能挖山，我们六十多岁，并不算老。 3、在平时的生活和学习中，只要立下了志向，并坚持不懈地去努力，就一定获得成功。

（二）现代文阅读。

1．形容产生严肃敬仰的感情。　2、三国；曹植；强调地球是人类与动物的共同家园。　

3、老羚羊以身体支撑年轻羚羊飞跃山涧。　4、动物在危急之时的举动，令人肃然起敬。　

5、保护野生动物……善待我们自己；议论。　

6、老羚羊以死亡做桥礅搭起生命桥和众羚羊逃生时井然有序。　

7、比喻、拟人、设问、排比（举例略）　8、冒号；提示下文。　　

三、写作 (略)