语文阅读：《感谢对手》等（含答案）

感 谢 对 手

有位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的运动考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且它们的奔跑能力也大不一样，东岸羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。

对这些差别，动物学家百思不得其解，因为羚羊的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护组织做了一个试验，在河的东西两岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果送到西岸的羚羊繁殖到14只，而送到东岸的羚羊只剩下3只。动物学家们发现，另外7只都是被狼吃掉的。

这个谜底终于被揭开，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群。它们为了生存，天天生活在一种“竞争氛围”中，因而越活越有战斗力；而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因为它们缺少天敌，没有生存的压力。

这种现象对人生也不无启迪，人生有时也需要一个对手，一点压力，一点磨难。记得有一项医学材料表明，一年中不患一次感冒的人患癌症的概率是经常患感冒之人的6倍。这似乎有点奇怪，但却是事实。还有一个成语叫做“蚌病成珠”，蚌因体内嵌入沙子，便分泌出一种物质疗伤，久而久之，便形成了一颗晶莹的珍珠。

我们没有必要憎恨敌人和压力，在某种意义上，我们倒应该感谢它，因为这一切都是你尚待转化的动力。其实，若认真思考一下，你也许会发现，有时真正使你坚持到底，激励你昂首前进的，往往不是顺境，不是朋友，却是那些可能置人于死地的对手和压力。

1、本文的论点是

2、河东岸的羚羊强健的原因是 ，河西岸羚羊弱小的原因是 。

3、文章末段在全文结构上所起的作用是

4、读了这篇短文，会让我们想到孟子的 这句话和英国生物学家达尔文 的观点。

5、 你对本文哪句话感触最深，为什么？

答：

答案：

感谢对手 1、人生需要压力和对手 2、生活在充满竞争的氛围中 缺少天敌，没有生存的压力 3、点题 4、生于忧患，死于安乐 物竞天择，适者生存 5、（略）

我 们 都是成 功 者

说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人和称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧----后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。

其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每点进步，哪怕只是微小的进步，都看做一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收获了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无须旁人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。

然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就加深一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功？不也该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。

大胆而自豪地承认成功吧！认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。

1、第1段中，“这实在是一种可怕的自卑”中“这”指的是 。

2、第2段“幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动”的原因是

3、第3段“这种经历和感受”中“经历”和“感受”能否互换？为什么？

答：

4、简要概括本文中心论点（不超过10个字）：

答：□□□□□□□□□□

5、 作者围绕中心论点，是从两个方面来论述的，这两个方面分别是：（1） ；（2）

答案：

我们都是成功者 1、认为“成功只等于成名”的错误观念 2、把自己的每点进步，都看做是一次成功，都认认真真地品味一番 3、不能互换。经历是感受的前提，只有先经历，然后才能产生感受 4、我们都是成功者 5、每点微小的进步都是成功 遭受挫折后提高了认识也是一种成功

童年乱读书

我们这一代人发展的条件并不太好。我的父亲仅上过两三个月的私塾，母亲不识字。我的小学、中学都是在“文革”中读完的。那时的学校教育非常不正规、不完备，因此，我的求学生涯和日后的成长也显得很“不正规”，其特点之一就是一切全凭自己的兴趣和选择。在中国目前的情况下，我不知道这是优点还是缺点，但至少我是给摔打出来了。

我后来走上了科学研究的道路，不过小时候科学方面的教育非常缺乏。除了数理化之外，像天文、生物等方面的东西基本上接触不到。即使是数理化的课程，与今天也很不一样。记得有一年的物理课主要就是关于农机方面的。至于对自然界的了解，对宇宙啊时间啊一些概念的认识，根本谈不上。幸运的是，我当时读到过几本《十万个为什么》----这大概也是那个年代在一个乡镇能找得到的为数不多的科普类书籍吧，它充当了我科学启蒙的老师。记不确切这些书是从哪里得到的，可能家里有一两本，镇图书馆里有一些，自己买过几本。书中详细内容也不太有印象了，但我始终忘不掉读书时那种兴奋的感觉。真的，那时候它太吸引我了，它满足了一个孩子异常强烈的好奇心。现在看来，这些书至少对我有两个影响：一是使我增加了许多科学知识；二是使我开阔了眼界。它使我终身受益，因为我后来发现当时许多受过大学或更高教育的同学，课本以外的知识非常少。我相信，宽广的知识面是宏大视野的基础，能够让人明白往哪个方向走、选择哪条路；而深厚的专业技能，则能决定一个人在一条既定道路上走多快、走多远。

我人小喜欢读书。那时能找到的书也不多，我是见着什么就读什么。从“打倒封资修”到马恩列斯毛，从《西游记》到《林海雪原》，从古版书到手抄本……甚至包括一些“大毒草”。我尤其爱读历史和名人传记。俗话说“开卷有益”，在这种生吞活剥、捡到篮里就是菜的阅读生活中，我还真是受益匪浅。

现在的应试教育搞得孩子们知识面和视野很狭窄，除了课本以外就知道得很少了，这怎么能行呢？我想，作为一个全面的人，各方面的知识都要有一些。比如科学方面，如果对宇宙的演变、物质的构成都知道一些，至少不会去相信法轮功中涉及的荒谬事情。我越来越认识到，至今我们在教育方面还有缺陷，比如缺乏为人处事能力的培养，不重视发展孩子的个性和创造力，这是很可怕的事。今天的孩子求学的条件与我们那时不可同日而语，我希望他们能够多看一些书。

1、给加横线的字注音，并解释词语

生吞活剥（ ） 荒谬（ ）

2、《十万个为什么》给“我”带来了怎样的影响？（用原文语句回答）

答：

3、从文中看，相信法轮功的人至少缺乏哪方面的知识？

答：

4、作者认为应试教育对学生有哪些不利之处？

答：

5、读完全文，你认为应该怎样弥补我们在教育方面的缺陷？

答：

6、你是如何理解本文标题中的“乱读书”的？

答：

答案：

童年乱读书 1、bō 比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的理论、经验、方法等） miù 极端错误；非常不合理 2、（1）使我增加了许多科学知识；（2）开阔了眼界3、宇宙的演变、物质的构成等知识 4、学生的知识面和视野狭窄，课本外的知识知道得很少 5、培养为人处事的能力，注重个性和创造力的培养 6、多方面涉猎，博览群书

梦 结 束 的 地 方

有人做过统计，迄今为止，大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，也大约有500人在攀登过程中献出了宝贵的生命。无论这个数字属实与否，都不折不扣地表明：攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。

因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登山者的世界：墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至不惜失去生命。

无限风光，惟有触天者才领略得到吧！一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊心动魄吧？如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了！朋友却一本正经地摇头道：“完全不是这样，冰天雪地的山头能有什么吸引力？天幕，繁星，晶莹的冰雪，那是诗人塑造的仙境。当时的情形根本不浪漫，狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这些。”

真就这么令人失望吗？答案如此肯定，那么，为什么还要登山呢？不要命似的登那么高的山，想证明什么？英雄气概？挑战极限的能力？我费解而焦急地享望着朋友。朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心喉咙里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的梦，我终于可以释怀。”

那是个梦结束的地方，高耸入云。这梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤蹈火。□□那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，□□在书本里，□充满了诱惑。

明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。

1、“梦结束的地方”指的是

2、为文章倒数第二段方框处选择恰当的关联词语，正确的一项是（）

A、因为 还是 那 B、即使 只要 就 C、如果 那么 就 D、无论 还是 都

3、文中“高处不胜寒”一句出自 的名篇《 》，其中流传最广的两句是

4、第3段中，朋友说“当时的情形根本不浪漫”，这里的“浪漫”是指 ，他说“不浪漫”的原因是

5、第4段中，朋友说“我终于可以释怀”，这里“释怀”的意思是

6、谈谈你对本章末段的理解。

答：

答案：

梦开始的地方 1、通过自己的努力奋斗达到成功的境地 2、D 3、苏轼 水调歌头·明月几时有 但愿人长久，千里共婵娟 4、如宝石般的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了 当时面临的只是狂风暴雪和彻骨严寒 5、放心，放下牵挂 完成了自己的心愿 6、（略）

低 头 与 昂 首

①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”

②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

③一支高昂的曲子，它的过门常常是低调的，这在音乐上叫做“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。

④低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。（A）一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；（B）一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。

⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？

⑥不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

1、文中第①段中加点词语“低头”的含义是

2、文中第④段中加点词语“低头”的含义是

3、第④段中A、B两句的位置能否互换？为什么？

答：

4、年轻人打了主考官，反而被录用了，为什么？

答：

5、你从本文中得到了怎样的启示？

答：

答案：

低头与昂首 1、谦虚 2、唯唯诺诺，忍让一切或逆来顺受、低声下气 3、不能。因为这两句话与第（3）段中的前两句存在前后承接关系 4、因为年轻人没有为了一时的利益而放弃自己的尊严和人格 5、我们应该低头处世，昂首做人

石 赋

①我爱石。

②石，宽广的胸怀里，孕育着无穷的宝藏。

③石，可垒之为高墙，架之为桥梁，筑之为道路。当它历尽艰辛，粉身碎骨，化作微尘细末时，又成为沃土，滋养五谷新苗。石的躯体之于我们，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。

④石，随着岁月的流逝，纹络里深刻着沧桑的印迹。考古学家研究人类的过去，古生物学家探究生命的衍变，都求教于石。石的心灵里，有着多么深邃的思想。

⑤石，大至于高山峻岭，气势磅礴；石，小至于方砚细珠，莹然可玩。它在昆仑之巅，于迷雾杳霭和风云变幻之中，成为天赖之以立的柱石；它在园林之风，与水榭亭阁、茂林修竹相伴，陶冶着我们的情操，美化着我们的生活，石的风姿和操守又有多美。

⑥石，一经琢制，能夺造化之功。举世无双的云岗石窟和敦煌石窟，是艺术天才精雕细刻的稀世珍宝；天安门广场那矗入云天的丰碑，永远在纪念着不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊！

⑦古往今来，有多少巨笔赞美过石，女娲曾以石补天；精卫曾以石填海；《红楼梦》曾以石命名；美猴王竟是一尊石猴。

⑧敬爱的周总理也爱石。他办公的房间里有一碗用清水养着的雨花石。邓颖超同志说：“每当我一看到这些雨花石，就会回想起无数为革命流血牺牲的烈士来。”郭沫若同志对周总理亲自拾来的雨花石感慨万分，他写道：

“雨花纹石的 、 、 、 ，似乎象征主人的精神。”

⑨啊，这正是石的品格，这才是对石最好的歌颂和赞美。

⑩我爱石。

1、文章是以 为线索组织材料的。

2、这篇文章运用的写法是

3、第⑧段空白处依次应填的一组词语是（ ）

A、宁静 明朗 坚定 无我 B、无我 宁静 坚定 明朗

C、坚定 无我 宁静 明朗 D、明朗 无我 宁静 明朗

4、文中（2）至（6）段主要写（ ）

A、石的品格和功能 B、石的胸怀和品格 C、石的功能和情感 D、爱石的内容和原因

5、文中举出周总理爱雨花石，郭沫若评价雨花石的例子，这对表达内容起什么作用？

答：

6、文中说《红楼梦》曾以石命名，这以石命名的另一个书名是《 》，该书的作者是 。

7、划分层次：① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

答案：

石赋 1、爱石 2、托物言志 3、A（由外在到内在气质） 4、D 5、《石头记》 曹雪芹 5、① / ② ③ ④ ⑥ /⑦ ⑧ ⑨ / ⑩

从 容应对

“山穷水尽”是个比喻，“柳暗花明”也是个比喻，前者意味着“走投无路”，后者意味着“风光无限”，自然，变“山穷水尽”为“柳暗花明”，需要才华，更需要机智。

请看一个有趣的例子。

一次，即将采摘的苹果突然遭到了冰雹的袭击，眼看好端端的苹果突然变得惨不忍睹----显然，把这样的苹果运往远在外地的包销商，包销商肯定要退货索赔，如不能按合同保质保量地供货，果园的主人肯定也要赔钱，好在聪明的主人从容冷静，急中生智地想出个绝招。这就是，在每一只包装箱内都放进了一封短信，上面写着：“尊敬的顾客，请您务必留意一下，我们乃是来自高原的苹果，其标志就是我们的脸上的这些小小的疤痕。千万别低估这些疤痕，这可是难得的上帝的恩赐----高原的气候瞬间万变，就在我们的主人收获我们的时候，恰好来了场热闹的冰雹，把高原特有的风貌印在我们的脸上----这意味着吉祥，因为，正是这些小小的疤痕在理直气壮地证明着我们的身份：我们绝非假冒，我们绝对正宗，不信您尝尝，保证特甜！”后来的事实证明，正因有了这封妙语联珠的信，有疤痕的苹果卖得飞快！

让我们再看一个妙不可言的事例。

日本有一家依山而建的高级旅店，生意一向很好。可是，有年春天，一个意想不到的局面突然出现了：一群春归的燕子来到这里，在房前檐下飞来飞去，还东一摊西一摊地留下了许多粪便，严重地污染了这里的环境。即便是服务员全力以赴地擦洗地无济于事，怎么办？如果旅客们怪罪，那肯定会严重地影响旅店的声誉。就在这里，聪明的老板想了个绝招，连夜打印了许多封“燕声燕气”的致歉信，并将这些信悄悄放在了一间间客房的写字台上，上面用燕子的语气写道：“尊敬的旅客：真对不起，我们是一群从南方归来的燕子，由于热爱这里美丽的景色，未经主人同意就住了下来。我们本想与您一起分享美妙春光的，不料我们的孩子太小，太不懂事，在房间里走廊里随意撒污，弄脏了您身边的环境。真对不起，这些小不点们实在是太淘气了，请您千万原谅，而且，请千万不要怪罪服务员小姐，她们实在关心不过来了。敬礼！您忠实的新朋友----燕子。”果然，当人们看到了这封短信时，不仅全然理解了老板的苦衷，还格外爱上了这样一群淘气的小精灵，爱上了这个童话般美好的山区旅店。

那么，上述两个生动的事例说明了什么道理呢？这就是，陡然而生的风浪其实并不可怕，可怕的乃是面对风浪先乱了自己的阵脚。换言之，当突然碰到意外变故时，最重要的乃是冷静细心，从容应对，用巧妙的办法起死回生----如此，险风恶浪，将变成大显身手的绝对机会，大显身手的成功，将会使您的笑容普得格外灿烂！

1、本文的文体是议论文，其论点是

2、本文为论证自己的观点，采用的论证方法是

3、谈谈本文两个事例之间的相同点

答：

4、怎样理解“燕声燕气”？

答：

5、文中划线句子的作用是

6、结合语境，解释词义

（1）妙语联珠 （2）惨不忍睹

从容应对 1、当突然碰到意外变故时，最重要的乃是冷静细心，从容应对，用巧妙的办法起死回生。 2、举例论证 3、两个事例的出现都很突然，都会带来不好的后果，当事人都用聪明与机智冷静地处理了它们，而且结果都意外的好。4、用拟人的手法、燕子的口气说话 5、过渡6、指信里有很多精妙的话语 指苹果的样子很难看

对“马虎”不能马虎

吉斯·佩里先生是小浪底建管局聘请的加拿大专家，1997年小浪底截流时，我采访过他。

我问：“你对中国工人怎么评价？”

他沉吟半响，操着生硬的汉语说：“马马虎虎。”

我惊问其详，他给我讲了这样两个故事：一次，他到工地巡视，见几名中国工人拧螺钉时不认真，便提出劝告。可这些工人呢，仍是噌噌几下就完事。无奈，年逾六旬的他，自己上街买了一套工具，爬上30多米高的脚手架，把数百个螺钉重新紧了一遍。另一次，中国某施工队清理施工现场时，水洼里散落的几块石头无人拾，他告诉队长：这会影响车辆通行。可队长不以为然。没办法，又是他自己跳进水洼，把石头一块块捡了出来……

吉斯·佩里先生给我们这样的忠告：单个工程或产品出现质量问题，不可怕：可怕的是马马虎虎成为一种习惯。你们要参与世界竞争，首先必须治愈“马虎病”。

吉斯·佩里先生的话，可谓苦口良药。稍一留心会发现，“马虎病”在我们的生活中，比比皆是。在小浪底，许多外商学到的第一句中国话就是“马马虎虎”。

----一名中国工人在施工中掉了4颗钉子，不久，中方收到了这样一封信函：浪费材料，索赔28万元。某施工现场有积水和淤泥，外商索赔200万元。

……

在小浪底，我曾参观过中外施工人员的居住区，同样是临时营地，老外的，从绿篱、草坪到小径、垃圾桶，一个个整齐划一。尤其令人叹为观止的是，每个卫生间地面的瓷砖，什么地方用直角，什么地方用圆角，几乎是从一个模子出来的，而中方的呢，院子里，建筑材料、垃圾杂乱无章地混在一起，屋里的景况就更别提了……

一个产品也好，一支队伍也罢，要在市场竞争中站稳脚跟，靠什么？靠的就是质量！而质量体现在哪里？体现在一个螺丝、一个焊点这样的细枝末节中。不论你有多高的技能，不论你的产品有多高的科技含量，如果不是一丝不苟去做，不是一点一滴去努力，干什么都会走样。

那么，如何治愈“马虎病”呢？前些时，到湖南五凌水电开发有限责任公司采访，该公司开出了这样一张妙方：

欲治愈“马虎病”，首先，处理马虎事件时，来不得丝毫马虎。为方便职工，公司食堂备有餐巾纸。可不少职工揩完嘴后，老是将纸巾扔得满地都是。为此，公司做出决定：谁再随手乱扔纸巾，罚谁清扫一个星期食堂。一位新参加工作的女大学生，被逮个正着。有人前来说情：“女孩子家嘛，就算了。”总经理李瑞师不为所动。嗨，这一招，还真灵！自此，随地丢纸现象绝迹。

作为领导，你想治愈单位的“马虎病”吗？那就试一试五凌公司的方子吧。

1、题目中的两个“马虎”各指什么？

答：

2、为什么外商学的第一句话是“马马虎虎”？

答：

3、为什么说“可怕的是马马虎虎成为一种习惯”？

答：

4、“而质量体现在哪里？体现在一个螺丝、一个焊点这样的细枝末节中。”这句话的含义是什么？针对此文谈谈你的看法。

答：

5、作者对湖南五凌水电开发有限责任公司的态度是怎样的？为什么会这样？

答：

6、读罢此文，你有何想法？写出来。

答：

答案：

对“马虎”不能马虎 1、第一个“马虎”是“以马虎的态度干工作”；第二个“马虎”是“马虎对待或处理” 2、因为在我们的生活中，在外商的生活周围，“马虎病”比比皆是。 3、马虎一旦形成习惯，产品的质量上不去，经济不能求发展，参与世界竞争注定要失败 4、不论技能还是产品科技含量都必须一丝不苟地从一点一滴去努力，否则质量就会不过关。 5、对他们持肯定态度，因为该公司抓产品质量从小事做起，从人的精神上去抓，对“马虎”事件从不马虎。 6、本题为开放题，谈得有理即可