（2014年四川凉山州）文言文《马说》阅读答案

2014年四川凉山州二、阅读下面文言文，完成5－7题。（每小题3分，共9分）

马说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

5．下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ）

A．祇辱于奴隶人之手（受屈辱）　B．且欲与常马等不可得（相同，一样）

C．策之不以其道（道理） D．执策而临之（面对）

6．下面句子加点词意思相同的一组是（ ）

A．虽有千里之能 吾妻之美我者，私我也

B．策之不以其道 河曲智叟无以应

C．鸣之而不能通其意 足肤皲裂而不知

D．其真无马邪 意将隧人以攻其后也

7．下列说法不正确的一项是（ ）

A．本文第一段就提出全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句。

B．文中描写千里马可悲命运的句子是：“抵辱于奴隶人之手，骈死于槽橱之间。”其作用是：从反面论述了中心论点。同时揭示出千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。

C．文中作者对“食马者”“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明文章主旨。

D．这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。

二、阅读下面文言文，完成5-，题。（每小题3分，共9分）

5、 C（正确的方法）

6、C（A第一个助词是“的”之意，第二个是放在主谓之间无实义；B第一个应是“按照”的意 思，第二个应是“来”的意思；D第一个是表反问相当于“难道”，第二个作代词翻译为“他”。）

7、 B（千里马被埋没的根本原因是“不能识别千里马”。）

三、翻译、古诗文积累（共9分）

8．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(3分）

马之千里者，一食或尽粟一石。

9．请根据提示填写空缺的部分。（7个小题中任选6个作答，1题1分，共6分）

（1） ，坐看云起时。（王维《终南别业》）

（2）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3） ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

（4） ，君子好述。（《诗经》）

（5）《湖心亭看雪》的作者是明末清初的 　 ，明亡不仕，后入山著书以终。

（6）《木兰诗》中写战争持续时间长而且惨烈的句子是

， 。

（7）从你积累的诗词中，写出有关“柳”的诗句（上下两句）

， 。

三、翻译、古诗文积累（共，分）

8、“马之千里者”是倒装句，重点字“或”译为“有时”。句式正确给1分，重点词1分，语言流畅1分。(3分）

9、（1）行到水穷处（2）赢得生前身后名（3)鸢飞戾天者（4）窈窕淑女（5）张岱 （6)将军百战死，壮士十年归（7)示例：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。