《鼎湖山听泉》《林中小溪》阅读训练题及答案

比较阅读下面的文字，完成13—15题。

(一)

山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快……

站在亭前望去．满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，玩犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 (谢大光《鼎湖山听泉》)

(二)

如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水果毫无所知的。每一务小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像尼尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达……

水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 (普里什文《林中小溪》)

13．鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点?文段(一)和(二)采用了哪种相同的写法，

把无形的水声描摹得生动可感？请举例说明。(3分)

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14．泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”?写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用?(2分)

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15．揣摩文段(二)中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。(2分)

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参考答案：

13．鼎湖山的泉水声悦耳、欢快、清凉，林中的小溪声兴奋、自信、充满力量。两段文字

都采用了拟人的手法。如(一)中的“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁

静的暮色中，相互应笞着”，(二)中的“这是所有来到意起又要分开的水流在打招呼呢”

都运用了这种写法。

14．①山泉孕育生机、滋润万物，使鼎湖山受到了感染，山也仿佛年轻了。②作者写山的年轻是为了衬托出水的生机。(或：从侧面写泉水的生机)

15．①示弱、诉怨、绝望，这些是人类的感情，水是没有的。②水有是冲破一切障碍的力量，

有一定能到达“自由的水域”的自信。