雨街小景（柯灵）阅读答案
雨街小景 .
柯灵 .
雨，悒郁而又固执地倾泻着。那淙淙的细语正编织着一种幻境，使人想起辽廓的江村，小楼一角，雨声正酣，从窗外望去，朦朦胧胧，有如张着纱幕，远山巅水墨画似的逐渐融化，终于跟雨云融合作一处。我又记起故乡的乌篷船，夜雨渐渐地敲着竹篷，船头水声汩汩。——可是一睁眼我却看见了灰色的壁，灰色的窗，连梦的翅膀也无从回翔的斗室。 .
谁家的无线电，正在起劲地唱着。——像是揶揄，或者说讽刺。 .
气压低得叫人窒息，黄梅季特有的感觉，仿佛一个触着蛛网的飞虫，身心都紧贴在那黏性的丝缕上。推开半闭的窗，雨丝就悄悄地飞进来，扑到脸上，送来一点并不愉快的凉意。 .
不知从什么时候起，雨脚忽然收了。厚重的云堆慢慢移动，漏出一角石青的天，洒下一片炙人的阳光。是羞于照临这不洁的都市吗?有如一个娇怯的姑娘，刚探出头就又下了窗帘。于是留下了阴黯——仿佛比先前更浓的阴黯。且多了一种湿腻的燠热，使人烦躁。 .
雨又急骤地落下，忽然又停了。 .
傍晚倚窗。新晴的天，西边红得出奇。我忧郁地记起乡间老农的传说：这是“大水红”，预告着水灾的。 .
满地积水，将一条街化装成一道河，只是中间浮着狭窄的河床。这虽是江南，而我们所缺少的正是一滴足以润泽灵魂的甘泉，有如置身戈壁；眼前的一片汪洋，就得到了许多孩子的喜爱，他们跣着双脚，撩起裤管，正涉着水往来嬉戏。 .
一个赤膊者伫立在人行道边，用风景欣赏家似的姿态静静地看着这奇异的水景，看了一阵，就解下颈上乌黑的毛巾，蹲在水里洗起脸来。另一个少年却用双手掬起水来喝着。人世间的一切，对他们仿佛都是恩惠。 .
可是我想起了早上从新闻纸上得到的一个印象，——那是一个关于雨的故事。一个十七岁的少年，战争夺去了亲人，留着他孤单的一个，开始流浪生活。他辗转飘泊到这五百万人口的城市，贩卖糖果。可是生活程度跟着季候的热度飞升，几天的淫雨又困阻着谋生的路，仅有的本钱经不住几天坐吃，空空的双手，空空的肚子，生计成了严重的威胁。在崎岖多歧的人生路上，他选取了最难走然而最近便的一条，一脚越过了生的王国，跨进了死的门阈。 .
年轻的灵魂淹没在一片水里。——生命的怯弱呢，雨的残酷呢?……晚间，有撩人的月色。云鳞在蓝空上堆出疏落有致的图案。 .
积水似乎浅一点了，人行道上已经可以行人，只偶有汽车从水中驶过，还受着浪花的侵蚀。 .
从未有过的宁静。风吹起一街涟漪，迎月光闪耀着银色，远处的微波摇动街灯的倒影。是这样奇异的幻觉的水国风光，缺少的只是几只画舫，一串歌声了。 .
转过街角，我解放了几天来拘羁的脚步。 .
很少行路人，除了我前面的两个：一个挟着蓝花布的破棉被，一个拿了席子和扫帚。是找寻什么的?他们低着头一边走一边就四处察看，沉默如同一块顽石镇在他们身上。到一处比较干燥的地方，他们停步了，一个用扫帚轻轻扫了几下。就在地上摊开了卷着的席子；另一个也就铺上棉被。 .
“今晚还露宿吗?”我不禁吐露了我的疑问。 .
“唔，在屋子里就得饲臭虫。”拿扫帚的咒诅似地说。 .
我看了他一眼，是胡桃似的多皱而贫血的脸。天上的云在厚起来，月亮一时隐没在云里了。我低低地说了一句，近乎自语：“天恐怕要下雨。” .
他自始至终连正眼也没有看我，“下了雨再进屋里去吧。”咕噜着算是回答，身体却已经在潮湿的地上倒了下去。 .
“要生病的。”可是我没有勇气再开口了。病魔对他们算得了什么呢? .
我这才看见，不远处早有一个露宿者在做着好梦，连席子也没有，垫着的是几张报纸，已经完全湿透了，入梦的该是一身稀有的清凉吧?再走过几步，一家商店的门前又躺着四五个，蜷缩着挤作一堆。——上面有遮阳，底下是石阶，那的确是燥爽的高原地带，不会有水灾的。什么幸运使他们占了这样的好风水! .
多么残酷的生活的战争呵，可是人们面对着战争，他们就是这样地活着，并且还要生存下去…… .
夜半,梦醒时又听到了奔腾的雨声。 .
一九三九年七月十一日（有删节） .
1．作者在文章第一自然段中，是如何描写“雨”的?请作具体分析。（6分） .
答： .
2．文章开头的四个自然段。表达了作者怎样的心情?为什么会有这样的心情?（6分） .
答： .
3．文章是怎样表现“残酷的生活的战争”的?（6分） .
答： .
4．怎样理解“夜半。梦醒时又听到了奔腾的雨声”这句话?（4分） .
答：
答案 .
雨街小景 .
1．用拟人手法写现实中悒郁而固执的雨，给人带来忧愁和烦闷；（2分）用比喻、拟人的手法写回忆中家乡酣畅的雨，给人带来美感和畅快；（2分）通过联想、对比突出了眼前压抑烦人的雨景。（2分） .
2.表现了作者忧郁、压抑、烦躁的心情。（2分）看不到改变人们困难生活的光明前景，看不到战争胜利的希望和力量。（2分）对国家和人民命运的忧虑。（2分） .
3．运用环境、语言、动作、肖像等描写手法（2分）和插叙的记叙顺序（1分）写了人们雨水洗脸、喝脏水、露宿街头、有人因生活所迫而自杀等，表现了活生的残酷。（3分） .
4．表现了当时人们将面临新的苦难（或“仍旧没有摆脱苦难）（2分），表达了作者对人民的苦难的同情。（2分） .