《故乡的榕树》课时训练题及答案
1．下列加点字的注音全都正确的一组是()
A．蓊郁(wěng)庇荫(yīn)
镌刻(juān)皮癣(xuǎn)
B．摇曳(y)粗犷(kung)
脸颊(ji)祈求(q)
C．嬉戏(xī)虔诚(qin)
黝黑(yǒu)恬静(tin)
D．鬈曲(qun)凉飕飕(shōu)
未泯(mn)魁梧(ku)
2．下列词语书写错误的一项是()
A．迷蒙赏心悦目童心未泯毛茸茸
B．矇眬攸然自得飘泼大雨乌溜溜
C．搁浅安然无恙苍虬多筋黑黝黝
D．笼罩战战兢兢唠唠叨叨凉飕飕
3．依次填人横线处最恰当的一项是()
①我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，鬈曲飘拂的长须和浓得化不开的绿云。
②看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在的风中晃动如耳坠。
③他逗得小儿子嘻嘻笑，粉白的脸颊上泛起的红晕。
④那的溪水流走了我童年的岁月。
A．团团袅袅淡淡汩汩
B．朵朵柔柔淡淡哗哗
C．朵朵袅袅浅浅汩汩
D．团团柔柔浅浅哗哗
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．作为一代名臣，诸葛亮和衷共济，鞠躬尽瘁，赢得了后世广泛的敬仰。
B．这些第三代移民，在物质方面已经西化，但在精神方面，祖国母亲赋予他们的文化底蕴根深蒂固，难以更改。
C．时下什么都兴排行榜，诸如金曲排行榜小说排行榜五花八门，不绝如缕，让人目不暇接。
D．只有我们的党员干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。
5．下列各旬中，没有语病的一句是()
A．为了弥补用水不足，只好将废水回收，开展一水多用和用河水代替自来水使用。
B大熊猫受到病饿威胁，当地群众对遇到的病饿熊猫喂食、治疗，减少了死亡率。
C．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
D．一个人能否有所作为，取决于他是否受到良好的教育、是否有理想追求、是否刻苦勤奋，还取决于他是否持之以恒，拼搏到底。
6．作者不以《故乡的怀念》或《忆故乡》为题，而以《故乡的榕树》为题。对此，以下分析正确的有哪几项?将它们的序号填入括号：()
A．从标题的艺术性看，现题不落俗套，给人以新鲜感，更能吸引读者。
B．从标题的合理性看，故乡的榕树是名词性偏正结构，又是五个音节，读起来琅琅上口。
C．从内容上看，课文写的是故乡的两棵大榕树，榕树边的景物，作者所怀念的人、事、物莫不与榕树相关，对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表达的。因此，用故乡的榕树作标题准确、贴切。
D．从选材方面看，故乡可回忆的东西太多了，一篇短文把什么都写进去不仅不可能，也过于繁杂。从眼前榕树下的小小的儿童世界生发联想，引出幼时的故乡榕树，再围绕榕树展开笔墨，确定取舍和详略。这样容易做到形散神聚。
E．从结构上看，如果不用现在的题目，而用故乡的怀念或记故乡为题，那就无法像现在这样运用插叙进行同忆，因此使用现题正是为了总体结构的需要。
F．从表情达意上看，寄情于物，在故乡榕树上灌注着作者浓烈的情感，对榕树的描写、抒情充满了柔情蜜意，字字蕴真情，句句含深意，比起泛泛地写故乡，显得更集中，情感也更强烈而亲切。
7．熟读课文后选填词语，使切合情境。
①、我喜欢跟人人们一起(A．轧B．挤C．躺D．卧)在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子；在神秘而(A．宁静B．平静C．恬静D．寂静)的气氛中，用(A．心灵B．心思C．心曲D．心扉)与天上微笑的星星(A．示意B．对话C．交换D．交流)。
②、而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅琶出去(A．越B．飞C．经D．晃)过
(A．迷朦B．朦胧C．渺茫D．飘渺)的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的人榕树上。
③、高兴时，还有人拉起占月琴，用(A．宏亮B．悦耳C．动听D．粗犷)的喉咙唱几段充满原野(A．风格B．风尚C．风味D．风姿)的小曲，在(A．苦难B．辛苦C．艰苦D．苦涩)的日子里寻一点(A．临时B．暂时C．短暂D．须臾)的安慰利满足。
8．下列句子各运用了什么修辞手法?()
A．明喻B．借喻C．通感D．夸张
E．拟人F．设问G．反问
①那忽高忽低、时远时近的哨音，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩我的周围。()
②苍苍的榕树啊，川怎样的魔力把全村的人召集在膝下?()
③每当中午，亚热带强烈的阳光令屋内如焚、十地冒烟，惟有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，抗拒逼人的酷热，洒落一地阴凉，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。()
9．下列各旬中加点熟语使用不正确的是()。
A．京城百姓拜年短信唱主角，一小时发送一千万条。
B．就业问题时常困扰着大家。没工作的人找工作，有工作的人又存在着随时被炒鱿鱼的危险。
C．因为资金紧缺的原因，将于今日开幕的第六届长春电影节走到了一个骑虎难下的境地。虽然开幕式闭幕式请来了不少港台明星撑场面，但真正唱主角的电影人却寥寥无几。
D．没有证据就是诽谤，我让她吃错药。
二．阅读课文第3－5段，回答下面的问题。
1．充当两个看到的宾语的各是什么短语?请具体指出来。
2．第3段结合运用了多种修辞手法，请说明。
3．第3段在全文中的作用是：
4．第3段和第5段都写了榕树，写法上有何异同?请说明。
5．驼背是指具体的榕树吗?有何象征意义?
3.故乡的榕树
一．选择题
1．C（A荫yn；B曳y；C飕sōu）
2．B（矇眬－朦胧，攸－悠，飘－瓢）
3．A
4．B（A项中的和衷共济不能用于单个人；C项中的不绝如缕多形容局面危急或声音微弱，与句意不合；D项中的上行下效是贬义词。）
5．D（A成分残缺，缺少主语，开展缺少宾语；B搭配不当，减少改为降低；C句式杂糅，根本原因是与在作怪杂糅。）
6．ACDF
7．①B挤；C恬静；A心灵；D交流
②B飞；A迷蒙
③D粗犷；C风味；D苦涩；C短暂
8．①C②E、F③BDE
9．D（吃不了兜着走：比喻某人行为造成了很严重的后果。吃错药：比喻说话办事有违常理。唱主角：比喻担负重要任务或在某方面起主导作用。炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇、撤职。撑场面：指维护表面的排场；维护体面。）
二．阅读理解
1．偏正短语、并列短语主谓短语
2．比喻、夸张
3．追叙部分的总起
4．都是描绘树的外形，但写法不同：第3段是两树合写，粗线条勾勒其勃勃生机；第5段是分写，一详一略，突出驼背；尤其是写它的奇异的形状和顽强的生命力，则是细描。
5．作者托物寄情，既指具体的榕树，又是故土，乃至整个中国的象征，是作者乡恋乡愁的情感的化身。榕树因乡愁而显情，乡愁因榕树而具体。