《只有一个地球》教学反思

面对学生关于布置语文作业中收集资料有些误解，认为作业量太多，老师上课又不用。这反映了学生一般的思维模式。无论是何种作业，都以老师检查为终极目的，而不是为了提高自己的语文学习水平和能力，正好教《只有一个地球》，课文除了用词精当以外，还表达了地球人共同的心声：“这是一个可爱又易碎的星球”，文中谈到了很多天文、地理、矿产知识，还有沙漠化、水工流失之类的问题。这样课堂上有同学能够滔滔不绝，对于所知道的娓娓道来，趁机我问学生：你为什么能知道？学生回答：平时看来的，我即刻因势利导，资料的收集、阅读都要从平时点滴做起。不是仅仅为了检查，而是为了更新充实自己的知识面，不断丰富和完善自己的知识结构，学生听到这，似有所悟，效果如何，拭目以待！