《小熊住山洞》教学设计5

【设计理念】

在整个教学过程中，努力为学生创设情境，让孩子既能在字。词、句等基础知识上学得踏实，又力争让他们感受大自然的美好，认同小熊一家的环保行为。通过朗读、说话、想象等训练，给学生一个充满生机的课堂。

【教学目标】

１、认识１０个生字，会写“年、左、右”３个字，认识“石”字旁。能正确流利地朗读课文，提高学生的说话能力。

２、初步了解并实践边读边划的阅读方法。

３、在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德，所以受到了森林中动物们的欢迎。

【教学时间】

３课时。

【教学流程及设计意图】

第一课时

【教学要求】

１、看懂最后一幅图的意思，展开想象。

２、认识１０个生字，会写“年、左、右”３个字。

３、初步了解课文大意。

【教学环节】

一、导入课文学习

１、出示图片，让学生“猜”：

小朋友们，前几天住在大森林的小熊给老师发来一封E－mail，其中有一张照片，小熊说照片上是他最高兴的时候。我们一起来看一看这张照片（简单描述照片内容），请小朋友们猜一猜，小熊为么那么高兴。