《借生日》课文题解

师：小朋友们，请你们看老师写个字。

板书：

借

师：认识吗？

生：认识，借。

师：你向别人或别人向你借过什么？

生：借过玩具。

师：谁向谁。

生：我向ＸＸＸ

师：借过什么？

生：再说。

生：我向ＸＸＸ借过……。

生：我向ＸＸＸ借过书。

生：我向ＸＸＸ借过笔。

生：我把水彩笔借给ＸＸＸ。

生：我向ＸＸＸ借过橡皮。

师：好的，看来好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过这个吗？

板书：

生日

师：你们借过吗？

生：没有。

师：可真够奇怪的，今天我们就来学习１８课借──

生：借生日。

师：先请小朋友看看，请你们大声的自由地读，有不懂的可以请教小朋友。

生自由读。

师：谁来当小老师带领大家读。

生带领大家读。

师：读得真好，老师奖励你一个红五星。

（请三位小老师领读。）

师：孩子们请你们跟我再把这两个字读一遍“正、饭”。

师：现在这些生字娃娃全都跑到课文里去了。现在翻开书。现在请小朋友自由地读读课文，遇到难读的句子多读几遍，争取读正确。

生自由读课文师巡回指导。

师：请看这是课文的最后一段，他有两句话特别的长，谁能试着把它读出来。

生读。

师：你想对他说什么？

生：他有几个字分得太开了。他把字一个一个分开来读了，这是他的缺点。

师：那你来读一读。你愿意跟他学一学。

生跟读。

师：觉得怎么样。

生：比刚才有进步。

生：他刚刚读错了一个字。

师：我们来看看这个字。

板书：

您 你

您好 你好 您坐 你坐 您的 你的

师：谁再来读读。

生读。

师：读得真好，谢谢你。

生：他标点符号的时候没有休息。

师：他哪个标点符号的时候没休息。

生：问号和句话。

生：他把手读成翘舌音。

师：你教他读。

生：妈妈第二个字应该读轻声。

师：你来读读。我也想读读

师范读后生鼓掌。