《十六年前的回忆》简案1
教学要求:
1、学会本课的10个生词,联系上下文或查字典理解“严峻、恐怖、会意、一拥而人”等词语。
2、理解课文内容,了解李大钊同志被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的事迹,体会李大钊忠于革命、坚贞不屈的革命精神。
3、理解本课含义深刻的句子:
4、学习本文前后照应、首尾连贯的写法,理解这样写的好处
教学重难点
l、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。
2、体会课文前后照应的写法。
3、弄清课文前后照应、首尾连贯的写法。
课时划分
两课时
教学设计
第一课时
一、揭示课题
师:今天我们学习课文《十六年前的回忆》,谁能结合课前预习,说一说题目为什么叫“十六年前的回忆”?
简介李大钊。
让学生结合手头上资料,谈一谈对李大钊的了解,再适当加以补充。
二、初读课文,整体感知
1、自由读课文,思考:课文主要写了李大钊的哪几件事?
2.指名检查初读和预习情况,并指名回答思考题。
生:课文主要讲了李大钊同志的三件事:被捕前、被捕时及被捕后。
三、自主探究课文内容
1、有感情地朗读课文。
2、从课文中找出值得深入体会的句子,如:“那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。”
3、课文最后三个自然段与开头有什么联系?你从这样的开头、结尾中体会到了什么?
四、小组合作交流
组内初步交流自学成果,互相补充,如仍有解决不了的问题,可作上记号,待合作探究时解决。
五、小结疑难问题
各小组上交疑难问题,由教师归纳出几个主要问题待下一步探讨。
六、布置作业
1、自学生字、抄写文中词语。
2、练习有感情地朗读课文。