《吃水不忘挖井人》

师：读读课题，你有什么想问的吗？

生交流：吃水的人是谁？挖井的人又是谁？谁不忘谁？

师：那就带着这些问题走进课文，去探索问题的答案吧！

学生自读课文圈画问题的答案，教师巡回指导。

生：吃水的人是乡亲们。

师：是我们泗港的乡亲们吗？

生：（笑）不是，是瑞金城外的沙州坝的乡亲们。

师：你读书真仔细，你做小老师，带着大家来读读这一段。

生：兴致盎然读书。

师：沙洲坝的乡亲们喝到了甘甜的井水，我们一（5）班的小朋友也感受到了。喝这水的时候，他们想到了谁？

生：毛主席。

师：为什么呢？

生：因为他是挖井人。

师：挖个井很容易，有什么难忘的呢？为什么这儿要说：不忘呢？你们再读读课文，想想是为什么呢？

生：再读课文。

交流

生：因为井是毛主席带领他们挖的，所以不忘记。

师：放挖井的画面。

师：看到了什么？

生：人山人海，挖井的人好多呀！

师：一口水井，为什么要这么多的人来挖呢？

生：因为那是在山上，都是大石头，很难挖。

师：他们挖得累吗？谁来读读。

生：读毛主席带来战士和乡亲们挖了一口水井。

师：就仅仅因为这么多人挖而不能忘吗？再读读课文想想。

生：因为那里的人们吃水困难，要到很远的地方去挑。现在有了井就不用去那么远了。

师：真是个会思考的孩子。是呀，井为他们的用水带来便利，就在这样一个没有水的山村里，这真是甘露呀。毛主席对沙洲坝的乡亲真是恩重如山呀！那沙洲坝的乡亲们对这位伟人又是怎么样的呢？

生：情深似海

师：这个词语好，你怎么知道的？

生：看后面的练习上有的，我不懂就问妈妈的。

师：老师拥抱你一下，真是个爱学习的孩子。是呀，你妈妈无微不至的关怀我们也要牢牢记在心里哦！有这样的一句话：滴水之恩当涌泉相报。我们长大后一定不能忘记哦！这儿的乡亲对给予他们恩情的毛主席做了什么呢？

生：他们在井旁边立了一块石碑。[

师：一起来读读，写了什么？

生：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

师：理解吗？

生交流。。。。。。。

续上：师：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。那你们有时刻想念的人吗？想想为什么想念他？

生谈论交流

师：沙洲坝的人们吃水不忘挖井人，时时想念毛主席。毛主席的恩情深深记在了他们的心中。生活中，我们的身边有亲人、有朋友、有同学，他们对你都有恩情，大家来说说怎么样？你时时会想念谁呢？你又会怎么样报答他们的恩情呢？先小组交流一下，然后全班进行交流。通过交流讨论，同学们明白了滴水之恩当涌泉相报。使自己的思想有了升华！用什么样的行动去回报身边的人，去回报社会。润物细无声，这或许就是我们教育的奥秘所在吧！

〔反思〕不忘是本文的主题，从不忘着手，体会文中毛主席对乡亲们的恩情，这份恩情让当地的老百姓和战士们都难以忘怀。体会到做我新时代的我们也时时感受这来自长辈、朋友。同学的关爱，我们又应该怎么样来报答这份恩情呢？通过交流谈论，课文的主题得到了升华。这或许也是教学的另一个重点吧！