《燕子》

教学要求：

正确、流利、有感情的朗读课文。

学会本课生字新词。理解词语。

会用“偶尔、活泼”造句。

理解课文内容，概括每个自然段的段意。

通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

第一课时

揭示课题

出示燕子的图片。

仔细观察燕子的外形，抓住特点说几句话。

出示课题6燕子

教学生字燕

初读课文

教师范读课文。

边听边思考：课文主要写了燕子的哪些方面？

四人小组自由讨论。

自读课文。

按要求自读课文。

检查自学效果。

听写词语。

指名分段朗读课文。

细读课文。

边看图边读课文§1。

第一自然段写燕子的什么？作者是抓住什么特点来写的？

讨论交流。

羽毛乌黑发亮

翅膀俊俏轻快

尾巴剪刀似的

指导朗读。

练习背诵。

第二课时

复习

分析课文

通过上一节课的学习，同学们已经知道了燕子的样子十分可爱，那么这些活泼可爱的小家伙什么时候来和我们见面呢？

自由读§2。

边读边思考：

作者描述了春天的那些景物？这些事物有什么特点？

重点品味。

齐读课文。

指导朗读第二自然段。

指导背诵。

自由朗读§3。

这一段主要写燕子干什么？

哪些词句说明燕子飞得快？

哪些词句说明燕子飞得轻？

指导用偶尔造句。

指导朗读、背诵。

指名读§4。

学习打比方的句子。

画出文中两句打比方的句子，并说说把什么比做了什么。

练习有感情的朗读课文。

总结课文内容。

羽毛乌黑发亮

外形翅膀俊俏轻快

燕子尾巴剪刀似的

飞行轻快

休息音符谱歌