《触摸春天》教学设计八

【教学设想】略

【教学目标】：

1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“流畅、灵性、扑闪、概念、弧线、飞翔、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活，鼓励学生用想象创造一个美好的世界。

【教学环节】：

一、角色转换 揭示课题

1、角色转换：生闭上眼睛，体会盲人的世界是怎样的。

2、导入揭题 （板书：触摸春天）

3、由题设问：初次看到这个课题时，你想到些什么？

4、学生交流。教师引导学生抓住“触摸”一词，谈谈自己读文前的感受。

二、自主读文 整体感知

1、选择自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确读流利。

2、思考：课文讲了一件什么事？

（根据学生的回答相机板书：安静）

三、自读自悟 理解词语

1、默读课文，边读边注出自己不理解的字词，寻找小伙伴帮助解答。

2、全班交流，解决字词。

3、文中的盲童安静给你留下了什么印象？

四、合作研读 深入体验

1、默读课文，画出最让你感动的句子。

2、合作交流，读中感悟

根据学生发言指导学生深入体验情感：

（1）安静闻花香

A、读句子

B、说感受

C、朗读感悟