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高一上册语文小狗包弟教案设计2021

发布时间:2021-09-09 11:15:28
来源:YJ叶

在此文中,巴金回忆了小狗包弟摇头摆尾、连连作揖的可爱模样,又以一支忏悔的笔,道出了自己迫于形势,把它送到医院供解剖研究的无奈与悔恨。下面小编带来高一上册语文小狗包弟教案设计2021,希望大家能够喜欢。

一、导入新课

(T1)“穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚的行走,叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。”

这是写给哪位文化名人的颁奖词。(教师提示:巴金)

二、作家作品

1、介绍作家(T3)

2、介绍《随想录》。

(T4)巴金在十年文革动乱中,遭到了残酷的迫害,同时失去了一生的挚爱——萧珊。他也看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害,却有恨不敢说、有泪不能流,有时还不得不说些违心的话,做些违心的事。粉碎“四人帮”后,他被压抑的感情像火山一样爆发出来了,他说:“我吃够了谎言的了,现在到了讲真话的时候了”。“文革”结束后,他在香港《大公报》连载散文《随想录》,回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。

《随想录》被称为“一部说真话的大书”,从中我们可以看到一个活在深深自责中的巴金,一个与“罪恶”斗争的巴金,一个用文字来解剖自己的巴金。他因此被誉为“20世纪中国的良心”、“20世纪的良知符号”。

《随想录》是巴金晚年的代表作。《小狗包弟》是就选自其中的一篇回忆性散文。

三、走近一个感人的故事

1、本文的文眼。

文眼是指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句,往往奠定文章的感情基调。

例1、《爱莲说》的线索或文眼就是第一句“可爱者甚蕃”中的“爱”字。

例2:李商隐的《无题》中文眼就是全诗首句中的“别”字,烘托出作者的心境。

本文的文眼是哪一句?

2、提出探究问题

(T5)小狗包弟是主要写作对象,小弟有过哪些经历?找出写“包弟”和人亲密接触的几件事?

文章写了一个凄婉的故事,流泻了一段复杂的心理历程,融入了作者的悲欢怨恨之情,仔细品读理出作者的情绪变化流程。

3、阅读主体部分(2-10):巴金与小狗包弟的故事。

1)小狗包弟有过哪些经历?随着包弟经历的发展,“我”的思想感情有什么变化?

大家先划一下2-10段的层次。2-6 、7-9、10

A.然后我们仿照例句的句式回答小狗包弟的经历。

B.生用自己的话或从文中找出相关词语理出作者的情绪变化流程。

(T5) 包弟的经历    --      “我”的感情

2-10段:被转送给我 ――――  (亲密接触)欢快

7-9段: 被追杀――――   (不知如何安排)忧虑

10段:  被送走时―――――――――――   轻松

被送走之后――――   (心不得安)沉重

被解剖――――――   (至今自责)歉意

2)大家读第二自然段和第五自然段,画出描写包弟动作与行为的句子。

思考:

A.作家突出小狗包弟的特点时,哪些是正面描写,哪些是侧面描写呢?请在文中找出相应的内容。

B.用“这是一条(特性)的小狗,因为它(举例) ”这样的句式总结包弟的特性。

(这是一条有情义的小狗,因为它在我们不在家时,天天守在睡房门口,等我们回来,从不厌倦。)

(小狗可爱,聪明;有情义,通人性。)

正面描写:第二段,“狗来了……不停的作揖”;第三段,“它不咬人……引得客人发笑”等。

侧面描写:第三段,由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘;第四段,萧珊在三年困难时期每次出去吃饭都带骨头回去喂包弟;第五段,“听妹妹们说……等候我们出来”等。

C.总结:正面和侧面写小狗包弟的可爱,更显得小狗惨遭厄运之悲与“我”内心煎熬之痛;

四、走近一个忏悔的灵魂

“我怀念包弟,我想向它表示歉意”,这是本文的“文眼”。这种“歉意”集中在哪几段?

品析:

1、10段:“看见的不是连连作揖的小狗,而是躺在解剖台上被割开肚皮的包弟”,这句中的小狗和包弟两个词语是否可以互换?

与学生讨论,大家觉得不可以,换了感觉差多了。

为什么呢?虽然指代的是同一个对象,但是,前者重在它是一个可爱的宠物,或者若同学们说的开心果,后者则突出它的悲惨结局,是一个受摧残的朋友,一个与我们同等的生命,一个友人了。这个更表现出巴金的愧疚,他不能忘却和原谅那个时代。

鲁迅也有类似的句子:她不是苟活到现在的我的学生,她是中国的青年。(P28三)这里说的都是刘和珍,但表达的意义不同。

还有,这不是我的故乡,我记忆中的故乡要比这好得多。

这种看似矛盾的句子,其实,是一种使文章表意深入一层的修辞手段。

2、11段:“整整十三年零五个月过去了。”“整整”一词有什么作用?

作者心情沉重、一种深深的自责。

在这段中,哪个两个词体现了这份自责、歉意?

3、11段:“创伤”有哪几层意思?如何理解“熬煎”?

心灵的痛不能消失。失去的永远失去了,而对黑暗,作者不能奋笔揭露痛击,自己还要承受无辜的良心谴责,社会缺少人性,自己人格受辱,作者在这样的环境下怎么能不感到是受熬煎呢?因为作者所受的是漫长的精神伤害。

冯骥才说:“忏悔可以使人放下魔鬼。”在学过本文后,我们感触最深的是巴金的忏悔之情。

一个善于反省的人,才能不断进步;一个敢于反省的民族,必会更加理性与文明。

五、走近一个特殊的年代

1、文章第一段为什么要从那位艺术家的遭遇开篇?(也就是回答第一段在文章中的作用?第一段和全文的关系是怎样的?)

(从形式和内容两个方面作答。)

A、从结构讲:1、先说别人的故事,然后引入自己的故事,具有引入、铺垫的作用;2、与后文“我与包弟”的故事形成照应。

B、从主旨讲:1、艺术家与狗的故事,作者与狗的故事,都说明当时社会人性的扭曲,“文革”造成的人祸惨烈,这类事在全国十分普遍,从而深化了的主题。

2、作者以一条小狗反映“文革”的现实,文章采用了什么手法?你从中得到什么启示?

1)通过一条小狗的遭遇,让人看到“文革”的一角,连狗都难以幸免,让人看到了“文革”对人的精神的伤害;2)通过包弟的遭遇,看到一个作家是如何真诚地解剖自己,用真理和良心感染读者;3)通过小狗的遭遇,唤醒人们的自我反省意识。这是“以小见大”的写法。

写作启示:1)关心社会现实,重视文章的现实意义;2)以小见大,从细小事物中发现和展示社会变迁、大众命运的痕迹。

六、练习、总结(生读)

以上就是小编收集的高一上册语文小狗包弟教案设计2021的内容了,本网站还有许多教学知识,期待大家的解锁与关注。

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