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致女儿的信的教案2021 致女儿的信教学设计

发布时间:2021-06-23 14:19:34
来源:FXX冯

  致女儿的信是前苏联著名教育实践家、教育理论家苏霍姆林斯基的代表作,表现了对女儿的深沉的父爱。下面小编为大家带来致女儿的信的教案2021,供大家参考。

  教学目标:

  1.抛开顾虑,敞开心扉来真诚地面对爱情,了解“爱情的真谛,感受伟大爱情的美好”。

  2.进行爱情教育,帮助学生走好青春第一步,正确把握萌动的情感。

  教学重点和难点:

  利用课文内容对学生进行一次爱情教育;让学生明白只有懂得爱的真谛,只有善待爱情,才会拥有幸福快乐的人生。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、导入新课

  今天,我想和同学们一起来读一封信,一位身为教育家的父亲写给自己女儿的信。通过预习,大家一定发现作者写这封信的缘由是自己14岁的女儿向他提出了一个问题:什么是爱情?一说起爱情这个话题,我看到一些同学的脸上浮现出了羞涩或会意的表情,作为同龄人的你们,一定也想过这个问题。那你愿不愿意和你的父母一起来讨论这个问题呢?你父母会给你怎样的回答?

  师:呵呵,我想很多同学会有这种羞涩、忐忑、欲语还休的感觉。同样,作为大家的同龄人,苏霍姆林斯基14岁的女儿内心也一定充满着羞涩和忐忑。我们一起来听听当一位父亲面对女儿这个问题时,他倾诉了怎样的心声?你从这里感受到一位怎样的父亲?

  (师朗诵课文1-4段。)

  二、走近作者

  你了解的苏霍姆林斯基吗?请交流。

  三、关注文本 观情赏爱

  (过渡)苏霍姆林斯基很了不起,当女儿问这一个在我们很多人看来很敏感的话题,他没有回避,首先表达出对女儿的理解。接着告诉女儿,不但你们现在青少年在思考这个问题,老爸我青少年时也思考过这个问题。也主动咨询过一个人,谁?(奶奶)

  奶奶是如何来回答孙子这一问题的呢?(童话)她为什么要选择这种形式?

  (首先,我觉得奶奶善于用童话来解决问题。其次,直接说什么是爱情,孙子不会懂。)

  1、我们再来读读这个童话。同学们可以选择默读、轻声读、和同伴们讨论等各种你喜欢的读法,看一看能有没有找到“什么是爱情”这个问题的答案

  1:上帝创造世界后,他三次来到人间,分别是间隔多长时间来人间的?

  明确:分别间隔一年、五十年、三年。(边说边梯级形板书)

  2:那谁能告诉我上帝他第一次看到了什么?

  明确:不可理解的美和从未见过的力量!

  3:我们来读一下第8自然段,看一看美和力量表现在什么地方?

  学生齐读,强调字音:刹那chà nà

  4:上帝是如何发现这种美和力量的? (目光中“你看看我,我看看你,相互传情”神态描写)

  5:上帝还两次感受到了美和力量?分别是?

  (第二次看到是无与伦比的美,【15段】第三次看到的是不可理解的美。【20段】)

  6:每次看到的不一样,那上帝的态度有变化吗?

  明确:第一次是勃然大怒,第二次是怒不可遏,第三次是“上帝久久地伫立凝视着,随后深沉地思索着离去了.(板书:勃然大怒、怒不可遏、凝视-思索-离去)

  7:同学们,大天使加夫里拉又是怎样回答上帝三次所见的?

  明确:爱情、忠诚、心灵的追念。

  8:非常正确,只是老师有四处疑问不是很明确,想和大家交流一下。(1)一是上帝为何第二次隔五十年才到人间,这证明了什么?

  明确:50年后上帝觉得他们的青春和力量都消耗得差不多了,爱情应该消失了。

  说明他们的爱情经受了时间的考验,爱情必须经过多年的考验之后,才具有无与伦比的美。

  是呀!时间过得越长,经受的考验越多,爱情越美!爱情会更加璀璨。

  (2)第二个问题是“你如何理解忠诚(你能在脑海里搜索到与忠诚接近的词或短语吗?”

  忠贞不二、海枯石烂、相濡以沫、白头偕老、永结同心。。。。。。。)

  (3)“上帝久久地伫立凝视着.随后深沉地思索着离去了. 他在思索什么?上帝为何这一次不暴跳如雷?

  上帝在思考,“人类的爱真的太伟大了,人死了,爱还存在,我已经无法阻止了。”上帝认可了,屈服了人类的爱情!

  上帝在思考,“人类的爱如此美好,我却一再为难,我第三次来了以后,只有一个人了,老妇人已经去世了,只剩下老头子一个人了。在我看来,他们的爱情似乎应该黯淡一些,甚至不存在了,但他们的爱还依旧,人类的爱如此美好,我却一再为难,真是惭愧啊……“(掌声如潮)

  是啊,人类的爱情和美的力量征服了上帝,只有人才能主宰自己的精神和万物。上帝认可、屈服了人类的爱情,便深沉地思索着离去了,更不会暴跳如雷了。

  (4)为什么把“爱情、忠诚、心灵的追念”放在一起来解释爱情?

  明确:爱情是基础,忠诚是爱情的巩固,心灵的追念是爱情的延续。这三者结合起来才是真正的爱情。 只有能经得起时间的磨砺的忠诚,能超越死亡的心灵的追念,才配得上称为真正的爱情。

  2、这是奶奶解释的爱情,她是要告诉孙子不仅要追求爱情之美和力量,更应该追求永恒的人类之美。理解这些,我们一起来读最后一段作者对女儿的忠告吧!(师生齐读最后一段),这一段作者究竟要告诉女儿什么呢?

  明确:获得爱情,使人区别于万物。但只有善待爱情,懂得追求高于爱情的人类美,才是以人的方式去爱,只有这样,才能成为一个真正的人。

  3|、父亲借童话告诉女儿什么事爱情,最后给女儿忠告,他的目的是什么?(希望女儿幸福)

  我们再来读一读信的开头部分吧。在这一部分中找到父亲对女儿提出的三个愿望。

  (屏显。)

  你正跨越这个界限,愿你幸福。

  我的宿愿是把生活的智慧,也可称之为生活的本事传授给你。

  但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子,从中萌发出你自己的观点和信念的幼芽。

  师:父亲祝福女儿能够获得幸福,又告诉女儿,只有掌握了生活的智慧,才能得到真正的幸福。父亲希望给女儿传授生活的智慧,但绝不是强加于她,而是希望女儿从自己的教诲中得出自己的观点和信念。我们真正能够感受到一位教育家,同时也是一位父亲对女儿深深的爱。梳理一下整封信,在这封信中,父亲首先倾吐了心声,表达了自己对女儿真诚的祝愿。接下来转述童话,诗意地揭示了爱情和人类美的真谛,最后,又用逻辑严密的议论来郑重告诫,希望女儿成为真正的人。

  4、中国的一位朦胧诗人舒婷也写过一首“爱情诗”《致橡树》,请欣赏。(播放朗读)

  三 、畅所欲言 谈情说爱

  身处花季的你们,多彩的心事象爬山虎一样爬满你的心房,请把自己心里的想法甚至是困惑表达出来,与别人交流,不要紧张。可用你喜欢的方式。比如说你理解了什么是爱情,可以用“爱情是     ”的句式,也可以用“爱情不是     ”,而是“ ”的句式。还可以是你想到现在男女之间的交往困惑?听完两篇文章后,你能发表一下听后感言吗?

  例如:爱一个人,就是要尽你最大的努力,让他感到幸福,可以为此付出一切,甚至是生命。

  小结:爱情很美,可中学生不是恋爱的季节,过早的摘取恋爱的果实,品尝到的不是爱情的甜蜜,而是酸涩。就象文中所说:做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候。送给大家一句话,大屏幕展示:把握应有的爱是幸福的,放弃不应有的爱是轻松的。

  四、作业:

  1、积累有关爱情的成语、诗词、名言警句、谚语等。

  2、收看古今中外的经典爱情故事:如《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《天仙配》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》《爱情天梯》等等。

  (结束语)同学们,让我们把今天读懂的“爱情的真谛”当作一颗美丽的种子,种在心灵的那方净土中!愿大家塑造自己良好的形象,培养自己的才干,将来获得美满的爱情,生活得幸福!谢谢!

  备注:周晓艳

  以上就是小编整理的致女儿的信的教案2021,希望对大家有所帮助,本网站还有更多语文教学设计内容,期待你的解锁与关注。

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