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开国大典教案设计最新 开国大典教学设计优秀教案

发布时间:2021-06-10 13:55:59
来源:FXX冯

  开国大典,是指1949年10月1日在北京为中华人民共和国中央人民政府成立而举行的仪式,标志了中华人民共和国的成立,开辟了中国历史的新纪元。下面小编为大家带来开国大典教案设计最新,以供大家阅读参考。

  一、教学目标

  1、认识5个生字,会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、电钮、瞻仰、漂浮”等词语。

  2、结合课文,训练提高阅读速度,并养成边读边思考的习惯。

  3、了解课文,描述开国大典盛况的顺序。

  二、教学重难点

  教学重点:读课文,了解课文描述开国大典盛况的顺序。学习课文的第二部分。

  教学难点:了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。

  三、教学过程

  1、导入。

  媒体导入(播放开国大典纪录片):

  同学们,你们知道刚才视频中播放的是什么?从中你看到了什么?看完后你的心情是怎样的?(激动,庄重。)那让我们带着这样的心情一起来学习本课,看一看课文中是怎么描写开国大典这一盛况的吧!(板书课题)

  师:谁能说说“典”在这儿的意思?

  学生:典礼。

  师:“典”前面加上了一个“大”,这会是怎样的典礼?

  学生:隆重

  学生:盛大

  师:让我们再来看看“开国”,你读懂了什么?

  学生:这是新中国成立的典礼。

  师:一个新的国家诞生了,这是多么重大的事件呀!这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。让我们带着这样的理解,齐读课题。

  2、整体感知

  师:昨天老师让你们回家预习这篇课文,你们预习了没有?

  学生:预习了

  师:那我就来检查检查你们预习的成果(课件出示字词,请一位同学带读)

  典礼 委员 协商 外宾

  电钮 瞻仰 漂浮 汇集

  庄严 宣告 欢呼 肃立

  擎着 共产党 奏国歌 毛泽东 城楼檐

  师:同学们有没有注意到这些词组中有两个词长得很像呢?(出示瞻与檐)那你们怎么区分并记住它们呢?

  “檐”指屋顶向旁伸出的边沿部分。例如:房檐、廊檐等。课文中指天安门的“城楼檐下”,均与建筑物是木料有关,所以“檐”字左半部是“木”。

  “瞻”往前或往上看的意思。课文中指三十万人一齐瞻仰徐徐上升的五星红旗。“瞻”字左半部是“目”。

  学生:“擎”上下结构,下面是“手”。

  师:同学们,解决了这些生字词的问题?下面给你们五分钟的时间自由朗读课文,边读边思考,这篇课文是按照怎样的顺序描写开国大典的盛况的?

  (课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。)师:这节课,让我们把目光聚焦在开国大典的这些程序部分,也就是课文的5至10自然段。【板书;(5至10)】

  教师引导出示标题小卡片,如下:

  主席出场 阅兵仪式

  宣布开始 群众游行

  宣告成立

  升国旗

  鸣礼炮

  宣读公告

  3、走进文本,理解文章大意

  师:请同学们有感情的朗读文章。

  师:同学们想感受开国大典的气氛吗,就必须走进这一个个的场面之中,接下来让我们走进“大典进行时”这个场面。一边读一边感受会场的气氛,把描写毛主席动作和群众反应的语句用横线画下来。

  师:咱们先来交流交流,你划了哪些描写毛主席言行的句子。

  学生:①下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。

  ②接着,毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”

  ③毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。

  师:你又划了哪些描写群众反应的句子呢?

  学生:①会场上爆发出一阵排山倒海的掌声;三十万人的目光一齐投向主席台。

  ②三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。

  ③他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

  师:请同学们对比着读读这些句子,你有什么发现?

  生:毛主席的一举一动,都能获得人民群众的瞩目和欢呼。

  师:是呀,毛主席的一举一动,牵动着千千万万群众的心。我们先来看第一处描写,谁来读一读这个句子。

  学生:下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。三十万人的目光一齐投向主席台。

  师:除了听到了掌声,还看到了目光,这里抓住了人物的神态进行描写,在描写“目光”时用了一个词语?(“一齐”)这三十万人一齐把目光投向了主席台,就是为了看我们的领袖毛主席,从中你读出了什么?

  学生:三十万人的动作一样,不约而同。

  师:这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。

  师:“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是什么?

  学生:中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!

  师:30万人一齐欢呼,一齐欢跃,你能想象出这是一幅怎样的画面吗?此时你就在会场,你仿佛听到了什么?又仿佛看到了什么?都说,眼前有画面,心中有画面,就一定能读好。谁来读?指名读。

  三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。

  师:发现了吗?仍然是“一齐”,一齐做什么?这里抓住了人物的什么描写?(动作)联系上下文,我将“瞻仰”改成“仰望”五星红旗可以吗?

  学生:瞻仰是指恭敬地看,怀着严肃而崇敬的心情看。

  师:读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

  师:从这掌声里你又听出什么来了?这掌声就是人们心情的流露。带着这份情感我们再来读一读这句话。(齐读)从此,我们中华民族这一文明古国又将无比骄傲地屹立在世界的东方。

  师:在整个典礼进行的过程中,作者着重写了毛主席的言行,这样的描写叫做正面描写。还写了群众的反应,这样的描写叫做侧面描写。正面描写和侧面描写相结合的方法,有什么好处呢?

  学生:烘托毛主席的伟人形象

  师:同学们对于这些内容的描写,我们称之为场面描写。场面的描写需要注意的是点面结合;突出氛围;层次清楚。

  4、拓展延伸

  师:同学们通过朗读课文以后,我们可以从文中哪里找到群众的情感表现?同学们在一起读一读文章。

  学生:在阅兵式式上战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。(“挺着”是描写战士们雄纠纠、气昂昂的样子,“钢铁巨人”给人以坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武雄壮,它是人民的武装,是新生的人民共和国的强大安全保障。)

  师:当飞机飞过上空时,群众的反应是怎么样的?

  学生:群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。(“抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔去。“盖过”是描写群众的欢呼声之大,超过了飞机的隆隆声。这句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时,看到自己的飞机飞上蓝天时的激动喜悦的心情。)

  学生:两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。

  师:说说“光明充满了整个北京城。”这话的意思?

  学生:“光明充满了整个北京城”,不仅是指灯笼火把照亮了北京城,而且象征着中华人民共和国的成立,使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治,获得了光明。这是人民群众心里的光明。

  四、小结作业

  这节课,我们欣赏了气势恢宏的开国大典,从字里行间中感受到了群众的喜悦与激动之情,同学们课后有感情的朗读课文,默写生字词。

  五、板书

  开国大典

  开国大典 隆重 盛大

  主席出场 宣布开始

  宣告成立 升旗鸣炮

  宣读公告

  以上就是小编整理的开国大典教案设计最新内容,希望对大家有所帮助,想要了解更多语文教学设计内容,请多关注我们吧。

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