反义词歌教学设计优秀教案

设计教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面小编给大家介绍反义词歌教学设计优秀教案，有兴趣的朋友和小编一起来看看吧。

反义词歌教学设计优秀教案

教学目的

1、认识本课15个生字，会写8个生字。

2、运用学过的识字方法，记住要求会写的字，感知汉字的形体美。

3、初步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语。

教学重点

通过读课文认识15个生字，会写8个字。

教学难点

初步认识什么是反义词、积累反义词。

教学准备

教师：

1、生字卡片

2、大小差别较大的纸(课间发给学生，同方的一大一小)

3、美丽的.苹果树(每个苹果上都写上要认识的字，共15个)

学生：课外收集本课以外的反义词，制成卡片。

教学过程：(本课用两课时进行教学，本课时为第一课时)

一、观察比较，激趣导入

1、教师拿出黑白相对的纸，提问：孩子们，你发现老师手中的纸有什么不同吗?引导学生说出“黑——白”，教师板书在黑板一角。然后请孩子们拿出老师课前发给的纸，同桌比较，看看两张纸有什么不同，引导学生发现“大——小”并板书。

2、教师小结：像“大——小、黑——白”这样的一对对词，反映了事物的两个对立面，意思相对或相反，我们把这样的一组词叫做反义词。今天，我们就来学习反义词歌。

二、初读课文，认字识词

1、学生自读课文，边读边勾画出一对对反义词，并把自己勾出的这些反义词多读几遍。

2、小组合作：交流自己刚才找到的反义词，小组成员共同努力，把字音读准，并找出值得注意读音的生字并作上记号。

3、教师检查小组学习情况

(1)汇报找到的反义词组

(2)指名读

在学生读的过程中引导说出“仔”是平舌音，“深”是翘舌音、前鼻韵，并多读几遍，记住它们。

(3)开火车读、齐读

4、互动合作，强化认识

(1)指名和老师对着读

(2)同桌对读，加深记忆

5、小组比赛读，读后师生共议，评出最佳小组，送予流动红旗。让生感受成功的喜悦。

6、师生合作做反义词“对对子”的游戏，边说边拍手。

三、摘苹果游戏，进一步检查落实对生字的认识

教师出示美丽的苹果树，请学生来摘。来摘苹果的同学必须告诉大家你摘到的是什么字，对于不会的或没有读正确的，师生共同纠正。尽可能让多数学生感受都“丰收”的喜悦。

四、感悟字义，说用结合

学生再读反义词歌，选择自己喜欢的一对反义词练习说话，先在小组内说，再全班交流，说评结合，加深理解。

五、拓展延伸，实践迁移

1、看图说反义词

2、交流课前找到的反义词，并选择几个写在课后的田字格里。

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