小英五年级第一课时公开课教案与课后反思

教材分析

本节内容是五年级上册Lesson1 Do you have a ruler?(第一课时),课标中对本节内容的要求是学生能会拼读和掌握本课词汇，重点是使学生能理解have的用法，并能用替换词造句。在四年级学过一些文体用品的单词，这节让学生运用已学习的单词练习句型，并能学以致用。

学情分析

小学生大部分时间用到了语文和数学上，也就课堂几十分钟上能投入到英语学习，他们对英语学习的积极性很高，也有兴趣，但是在英语知识的领悟程度不高，底子相对薄弱。本节课的最大的障碍是学生能不能掌握have的用法。

教学目标

知识目标：会认识本课词汇，理解have的意思。

能力目标：初步掌握句型Do you have … ?

情感目标： 能运用这个句型进行对话。

教学重点和难点

能够理解和掌握have的用法,并能用替换词造句。

教学过程

一．复习

1.复习与本节课有关的文体用品词汇，加深印象，形成永久记忆。

2.出示本课生词，让学生理解意思并能熟练记忆。

二．学习新课

1.出示一些文具用品，如：pen,pencil,book,pencil-box,等等。

2.学习新词dictionary,ballpen,eraser,利用实物学习本节单词,有助于学生记忆。

3.做游戏“我说你做”，看谁反应快。抓住孩子爱玩的天性，让他们在游戏中提高。

4.运用创设情景导入本节课的学习句型，讲解have的用法。教师利用实物反复说：“Do you have a pen?”引导学生说出正确的意思。

5.听录音，让学生模仿。

三．操练Drill

1.运用实物,同桌之间相互练习。

2.教师抽查检验学生练习结果。

四．练习

1.学习句子，运用图片加配音的方法。

--Can I use it,please?

--Certainly.Here you are.

2.帮助并引导学生理解句子意思。

3.检查学生练习结果。

板书设计

Lesson 1 Do you have a ruler?

Do you have a pen ? ( A dictionary/ballpen/an eraser)

Yes,I do.

学生学习活动评价设计

小学英语教学评价目的就是激励学生的学习兴趣和积极性,在教学的开展过程中,我们主要本着鼓励的原则,善于在学习中发现学生的闪光点,对于学生的每次进步哪怕很微小的也要提出来给予鼓励和肯定。我采用分组学习的方法，如有小猫队，狐狸队，小狗队，还有小猪队。组与组之间比赛，奖励星星☆，最后奖励胜利的小组。当然，还是有待于学习的，不能拘泥与一种方法，方法也要不拘一格。