徐志摩《再别康桥》教案

小编:

教学目标:

1、理解诗歌的主要内容。

2、感悟徐志摩诗歌轻巧华丽的语言,整齐的章法,和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染。

3、体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合

教学重难点:

重点:感悟徐志摩诗歌轻巧华丽的语言,整齐的章法,和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染

难点:体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合

教学过程

一、导入新课、揭示目标(1—2分钟)

胡适曾经说:

“志摩的人生观是一种单纯信仰,这里面只有三个大字

—— 爱,自由,美”。

出示教学目标

了解作者及写作背景。

二、学生自学,质疑问难(10分钟左右)

出示自学提纲

1、结合课文注释了解作者及写作背景。

2、理解诗人在诗中所要表达的情感。

3、理解诗歌的表达技巧

三、合作探究,解决疑难(15分钟左右)

通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。

1、解决自学提纲中的问题:

2、合作解决学生自主发现的问题。

3、教师小结本节课学习重、难点。

新诗的格律化

音乐美 建筑美 绘画美

诗中描写了哪些极具美感的意象?你最喜欢哪一意象,请把这一意象所在的诗节描述一下。

云彩 金柳 青荇 (拜伦)潭 星辉

这些意象有何特点?

色彩绚丽,多为动态,给人流动的感觉(荡漾 招摇 揉碎)

四、巩固新知,当堂训练(15分钟)

读下列历代离别名句,想想本诗构思特点。

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

海内存知己,天涯若比邻。

晓来谁染霜林醉,总是离人泪。

多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节

五、课外作业,拓展延伸(3分钟)

阅读“沙扬娜拉 ——赠日本女郎”

最是那一低头的温柔

像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,

道一声珍重,道一声珍重,

那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙场娜拉

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