八年级语文上册第三单元单元检测试题
八年级语文上册第三单元单元检测试题
一、积累与运用(20分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分)( )
A.愣怔(zhènɡ)酬谢(chóu)
琐屑(xiè)愠色(yǜe)
B.涮净(shuā)颓唐(tuí)
瞥见(piē)呆滞(zhì)
C.歉疚(jiù)羡慕(xiàn)
惺忪(sōnɡ)狼藉(jí)
D.交卸(xiè)褴褛(liǔ)
吮吸(yǔn)巡阅(xún)
【解析】选C。A项中“愠”应读“yùn”;B项中“涮”应读“shuàn”;D项中“褛”“吮”分别读“lǚ”“shǔn”。
2.下列词语中有四个错别字，把它们找出来填在方框里，然后改正。(2分)
循循善诱气势凶凶如数奉还无原无故
无精打采巧妙绝轮祸不单行万赖俱寂
答案：凶凶—汹汹原—缘轮—伦赖—籁
3.下列加点字的解释完全正确的一项是(2分)()
A.变卖典质：当惨淡：凄惨暗淡，不景气
便径入坐灵床上：直径
B.莫名其妙：说出情不自禁：控制
月余亦卒：死亡
C.无为在歧路：不要才具：才子和家具
何以都不闻消息：总，竟
D.把我负在她的背上：负担便索舆来奔丧：轿子
拭干了泪：擦
【解析】选B。A项中“径”应为“径直”;C项中“才具”应为“才能”;D项中“负”应为“背”。
4.下面的说法有误的一项是(2分)()
A.《甜甜的泥土》的结尾是一个诗化的结尾，意蕴丰富，大大地提高了小说的思想价值和艺术价值。
B.《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章的，而《我的母亲》是截取人物表现中最典型的事件——四个片段来表现人物的。这两种写法都为截取法。
C.俄国著名小说家川端康成写的一篇小小说《父母的心》描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，催人泪下。
D.《己亥杂诗》的作者龚自珍是清代著名的思想家。这首诗表达了作者对国事的感慨以及对理想和信念的执著追求。
【解析】选C。川端康成是日本小说家。
5.依照下列例句，请再写两句表达你对“爱心”的理解。(2分)
例：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。
爱心是_________________________________________;
爱心是_________________________________________。
答案(示例)：(爱心是)一泓沙漠中的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望(爱心是)一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉(爱心是)一场洒落在久旱土地上的甘露，使心灵枯萎的人感到情感的滋润(任选其二即可)
6.按要求默写。(3分)
(1)我看见他___________，__________，___________，_____________，慢慢探身下去，尚不大难。
(2)王勃的《送杜少府之任蜀川》中的句子“_________，___________”与高适《别董大》诗中的句子“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”有异曲同工之妙。
(3)“时有落花至，远随流水香”这两句描写落花的诗句充满昂扬的精神，但龚自珍《己亥杂诗》中的两句诗在
境界上更胜一筹，这两句诗是“_____________________，_____________________”。
答案：(1)戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边(2)海内存知己天涯若比邻
(3)落红不是无情物化作春泥更护花
7.2010年1月13日晚8时30分，中国国际救援队一行60余人从首都国际机场启程飞赴海地。海地大地震的救援者中，将出现中国人的身影。这支救援队成立8年，曾多次参与国内外救援行动，并在汶川地震救援中发挥过巨大作用，此次远赴海地是中国国际救援队成立以来最远的一次救援行动。
(1)假如你是在机场送行的学生代表，你会对救援队的成员说：
_____________________________________________
___________________________________________(2分)
(2)如果你想表达中国学生对海地人民的问候，你会说：
________________________________________________
__________________________________________(3分)
答案(示例)：(1)希望叔叔阿姨们不负祖国和人民的重托，圆满完成搜救任务，并平安归来。我们会在祖国为你们祈福。(2)祝愿你们早日脱离困境，在灾难面前鼓起勇气，重建家园!
8.2010年是“虎”年，人们常用带“虎”字的成语表达不同的感情倾向，请你将以下成语按要求分类。(2分)
虎头蛇尾生龙活虎虎头虎脑虎踞龙蟠
照猫画虎为虎作伥龙腾虎跃狐假虎威
褒义：__________________________________________
贬义：__________________________________________
答案：褒义：生龙活虎虎头虎脑虎踞龙蟠龙腾虎跃
贬义：虎头蛇尾照猫画虎为虎作伥狐假虎威
9.解释下列加点词语的意思。(2分)
(1)掷地云()
(2)何以都不闻消息()
(3)王子猷、子敬俱病笃()
(4)语时了不悲()
答案：(1)投掷，抛掷，扔(2)即“以何”，为什么(3)副词，表范围，都(4)动词，说话
10.翻译下列语句。(4分)
(1)子敬素好琴，便径入坐灵床上。
译文：__________________________________________
(2)王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
译文：__________________________________________
答案：(1)子敬一向喜欢弹琴，(子猷)径直走进去坐在灵床上。(2)王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。
11.子敬亡故后，子猷的感情有哪些变化?结果如何?(2分)
答：____________________________________________
答案：(人亡)了不悲、都不哭(琴亡)恸绝良久。月余亦卒。
12.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么?(3分)
答：___________________________________________
【解析】此题考查学生对人物内心活动的理解能力。解答此题既要从表面现象分析，又要从人物内心的感情来分析。
答案：特别明确“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。
13.文中能表现子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?请作简单说明。(3分)
答：____________________________________________
【解析】从文中找出相应的句子，然后对其分析，说明怎样体现兄弟情深的，分析时要紧扣句子的内容。
答案(示例)：(1)“何以都不闻消息?此已丧矣。”说明子敬虽不愿子猷知道他的死而更悲伤，但子猷却能感到子敬已死，表明兄弟情深。(2)“子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。”子猷希望为子敬弹奏琴曲，作为送别，表明兄弟情深。(3)“恸绝良久。月余亦卒。”表明子猷因为子敬之死而悲痛，加之病痛，不久也随子敬而去，表明兄弟情深。
14.“父亲要‘清算’我平日的功课”中“清算”一词的本来意思是什么?在这里表现了什么?(2分)
答：___________________________________________
答案：清算本来指列举全部罪恶和错误并做出相应的处理。这里表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。
15.文章中体现出母亲慈爱的地方有哪些?(2分)
答：___________________________________________
【解析】此题考查学生的概括能力，解答此题抓住文中“泪如泉涌地哭着”、“含着泪”、“吻了几吻”这几个关键词语来概括母亲慈爱的相应语句。
答案：略。
16.母亲见“我”背书挨打，陪着“我”一同流泪，又勉强说“打得好”，你是怎样理解母亲这种矛盾心理的?(用原文中的话回答)(2分)
答：____________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
答案：她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。
17.试分析“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻”这处细节描写的作用。(2分)
答：_____________________________________________
_________________________________________________
【解析】此题考查学生对细节描写作用的理解能力，解答此题只要抓住“含着泪”、“轻轻”、“吻了几吻”来体会母亲的爱子之情即可。
答案：这处细节描写表现了母亲对子女的无限怜惜和疼爱之情。
18.父亲打得“我”右手掌肿起“半寸高”，这样的父亲是否不爱“我”?请谈谈你的看法。(3分)
答：____________________________________________
________________________________________________
【解析】回答此题，应分析父亲这样做的原因和这样做的利与弊。原因是“我”没背好书，同时父亲打“我”也是父爱的体现，“利”是有助于“我”人生的健康发展，“弊”是方式太简单粗暴，会挫伤孩子的上进心和自尊心。
答案：父亲打“我”是严厉的爱，和母亲的哭是仁慈的爱一样，都是为了“我”未来的人生更美好。但是，这样的教育方式太粗暴，应当改良。
19.联系文章回答第(8)段中加点词“这样”指代的具体内容。(3分)
答：___________________________________________
【解析】本题考查词语的指代内容。“这样”指代的具体内容，要到(5)～(7)段中寻找。
答案：无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。
20.说出第(13)段中加点词语“家庭大战”在文中的具体含义。(2分)
答：____________________________________________
________________________________________________
【解析】本题考查重点词语的含义。先找到加点词语所在的句子，然后从“最重要和核心”、“矛盾冲突”两方面作答。
答案：确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的激烈的矛盾冲突。
21.第(16)段“家庭生活中没有‘圣人’，没有‘伟人’，更没有什么书记、省长，学者、教授”意在说明家庭生活的特殊性，其特殊性表现在哪些地方?(3分)
答：___________________________________________
_______________________________________________
【解析】本题考查对文段内容的理解能力。抓住圣人、伟人，书记、省长，学者、教授的特点，联系家庭生活的实际情况回答。
答案：不能用圣人、伟人的操行标准作为依据来指导家庭生活，不能用书记、省长的行政命令作为要求来组织家庭生活，不能用专家、学者的学术理论作为教条来规范家庭生活。
22.第(17)段中，把一家之长比喻成一头常人常常讽刺、挖苦并鄙视的猪，其理由是什么?这样写有什么好处?(4分)
答：理由：______________________________________
________________________________________________
好处：__________________________________________
________________________________________________
【解析】本题考查对修辞手法的分析能力。回答第一问注意联系《说文》和猪吃苦耐劳、甘于寂寞的特点回答。回答第二问要注意联系文本和比喻的表达效果思考。
答案：理由：他(她)本来就在“家”，《说文》以房下有豚为“家”，猪能吃苦耐劳，甘于寂寞，堪当此任。
好处：恰当地突出了家长的地位低下、角色尴尬，但又不可缺少;这个比喻一反常态，新颖独到，不落俗套，生动形象地突出了家长在家庭中的特殊角色和地位，能给读者留下非常深刻的印象并引起读者的反思。
23.仿照第(9)段画横线的句子，仍然以“家”为对象，再写一组句子，表达出你对“家”的真切感受和认识。(3分)
例句：家，应该是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。
答：____________________________________________
【解析】本题考查句子的仿写。注意分析例句的结构和所运用的修辞手法，按“家，应该是……是……。可有时家也是……，……”的结构，运用比喻的修辞手法写。
答案(示例)：家，应该是明媚的春天，是美丽的花园。可有时家也是阴晦的冬天，荒凉的沙漠。
三、写作(40分)
24.有人说：“亲情是无价的，亲情是一切美好的根源，家和万事兴，世界才会有进步与发展。”也有一些社会上的人六亲不认，忽视亲情，甚至伤害亲人。
请以“亲情”为话题写一篇文章，文题自拟，文体不限，500字以上。
【写作提示】“亲情”这个话题的外延很大，写好这一篇文章，最好的办法就是化大为小，小中见大。我们可以把它划分为几个小类，如母子情、父子情、兄弟姐妹情等，还可以再具体到只写一件事情或几个细节。在集中精力写这件事情时，一定要写出事件的波澜来，千万不要平铺直叙，四平八稳，甚至记流水账。在选材上，一定要做到独到新颖。唯有新颖，写出的文章才会鲜活，唯有独到，写出的文章才有生命力。