七年级语文上册练习试题
一、语文积累及综合运用。(25分)
1.下列词语中加点字的注音全对的一项是( )(2分)B
A.霎时(shà) 猝然(cuì) 头晕目眩(xuàn) 忍俊不禁(jìn)
B.洗濯(zhuó) 酝酿(niànɡ) 踉踉跄跄(liànɡ) 获益匪浅(fěi)
C.贮满(chù) 滑稽(jī) 春华秋实(huá) 随声附和(hé)
D.雏形(chú) 磅礴(bó) 玲珑剔透(tì) 苦心孤诣(zhǐ)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)C
A.喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯
B.喑哑 眩耀 千恣万态 瘦骨嶙峋
C.奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响
D.静谧 峰峦 闲情逸至 轻飞曼舞
3.下面一段文字中画线的两个句子各有一处语病，请修改。(4分)
父爱，如大海般深沉而宽广，但是我却在任性中忽略了父爱。因此，从今天开始，① 我要做一个懂事的孩子，理解父亲，走近父亲，感受父爱。② 我认为一个能否读懂父爱的孩子是幸福的。
①句改为： 。
②句改为： 。
4.古诗文默写。(8分)
(1) ，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(2)最爱湖东行不足， 。(白居易《钱塘湖春行》)
(3) ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(4) 子夏曰：“博学而笃志， ，仁在其中矣”(《〈论语〉十二章》)
(5) 曹操的《观沧海》中，借奇特的想象表达博大胸怀的句子是： ，若出其中; ，若出其里。
(6)朱熹《观书有感》说明要不断更新，才能不断发展的哲理名句是： ， 。
5.名著阅读。(2分)
《爱的教育》中老师讲的九则故事，大致可以分为爱国故事和美德故事两类。其中的爱国故事包括 、 、《少年鼓手》三篇。
6.某班开展“我爱我家”综合性学习，主题为“感知母爱，懂得感恩”，他们搜集到不少的资料，下面是其中的三则。
材料一：汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面一位已经停止呼吸的母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体护着襁褓中的孩子，孩子的被子里塞着一部手机，手机的屏上是一条写好的短信：“亲爱的孩子，如果你能活着，一定要记住，我爱你!”
材料二：一个中学生与妈妈闹矛盾后离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪，这位陌生人问清了缘由，说：“还是给你的母亲下跪吧，至少她给了你十五年的饭吃。
材料三：调查显示，某普通高校的大学生中，清楚自己、好友、明星、母亲生日是哪天的人数比例依次为：100%、58%、37%、7%。
(1)根据上面的材料，写出你探究的结果。(3分)
(2)每年的五月的第二个星期是中国人的母亲节，在母亲节到来之前，请你向班内同学提出一项活动建议。(2分)
(3)依照示例仿写一句话。
示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便是寒冷的冬天如春。
二、阅读(40分)
(一)(14分)
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想。①[他把眼睛睁得特别大，]“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。②[可怜的老大臣的眼睛越睁越大],可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”
“嗳，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了!真是美妙极了!”③[老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,]“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。
7.这段文字从 、 、 等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个 的人。(5分)
8.这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。 (3分)
9.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么?(2分)
10.老大臣说假话的主要原因是什么?(2分)
11.文段为什么详写老大臣看新装而略写其呈报皇帝?(2分)
兴趣不是最好的老师(15分)
刚读大学时，我的兴趣十分广泛，阅读、摄影、书法、吉他，再加上各种体育、娱乐方面的爱好，一天到晚忙的不亦乐乎。自己心里也觉得挺充实的，心想，终于闯过了高考这座独木桥，还不赶紧享受自由自在的大学生活?于是，我整日追随着各种热闹事，虽然有时候师兄师姐也会好心地提醒我不可太过闲散率性，但我总能给自己寻找到率性而行的理由。
可是，大一一年下来，我心里总有些忐忑不安：专业方面的知识，说不懂吧，似乎全都懂;说懂吧，似乎又都不完全了解。那时候，虽然我的心里隐隐有了不安，但我并不知道这些不安的来由，也不知道该怎么去克服。
正在这时，中文系新上任了一位主管教学的副主任。这位搞古典文学出身的老先生可谓三句话不离本行，上任后第一件事，便是要求全系学生每人背诵一百篇古代文学作品。全系顿时哗然了!当时正值全民热衷于经商，许多大学生也通过勤工俭学等方式在商海的岸边跃跃欲试，哪有有工夫正正经经地早起背古文?回想起平时上古典文学课，我们都忍不住要问老师一句：“学古典文学到底有什么用?”如今不管三七二十一，就要求每个人先背一百篇古典文学作品，我们去哪儿给自己找到兴趣，找到动力呢?
于是，很多同学决定采取磨洋工的方式跟系里对抗，我自然也是其中一块超级耐磨砖。想想，背一百篇古典文学作品，该耗掉我多少参与各种热闹事儿的时间啊?我怎么可能沉得下这份心呢。
然而，系里的执行措施却似铁板钉钉不折不扣。那时候高校还没有扩招，全系才二百来个学生，却有四十多个老师，所以，老师管起学生来也特别积极勤快。我们的班主任与教古典文学的老师分头紧盯学生，务必保证人人过关。老师们还干脆定死过关的时间，到时过不了者一律加倍背诵!
虽然我们已经松散了一年多，但毕竟架不住系里这种高强度的执行力。于是，每天早起晚睡的有之，每天互相帮忙考试的有之，每天躲在小树林里大声朗读的有之，每天一个人躺在床上喃喃自语的亦有之，总之是人人拿出自己的过关法宝，筋疲力尽地对付了相当长的一段时间。奇迹般，我们真的人人都过关了。
直到这时，发起这次被我们称之为“魔鬼训练”的老先生，才到班里与我们对话。他说：“兴趣是最好的老师这句话，顶多只在幼儿启蒙阶段哄给孩子们听。对于一个肩负事业重任的大学生来说，怎么能仅仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢?过分广泛的兴趣，过分肤浅的阅读，只能给人带来浮光掠影，浅尝辄止的收获。这些收获根本无法给你们今后的事业带来强力的支撑!”
最后，老先生还引用朱自清先生的话告诫我们：“学文学而懒于记诵是不行的……与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首诗虽少，却是你自己的，那十部诗集虽多，看过了就还给别人了!”
我豁然开朗，一下子就明白了自己此前感到不安的原因，也明白了自己一年多来忙忙碌碌却没有多少收获的原因。此后，我学会了集中精力，不再过分泛滥地参与各种校园活动。不久，我又自觉地找来《李清照全集》、《舒婷诗集》等大部头作品，一遍又一遍地诵读，直至多数都能够背诵出来。很快，我也能写一些诗歌了，并且不断，同时我对今后的职业道路也有了明确的规划。
大学毕业以后，虽然我的第一份工作和大学所学的专业没有多少瓜葛，更谈不上有多少兴趣，不过，我并没有感到失望。就像那位老先生说的——对于一个肩负着事业重任的大学生来说，怎么能仅由着自己的兴趣一日日得过且过呢?何况现在我已经走出了校园，复杂的社会充满了竞争，更不能任着自己的兴趣去做事了。所以，每当面对厌烦的工作或事情时，我总是想起老先生的话，于是，不管我是否喜欢手头的事，我一般都能沉静、耐心地对待。
12.结合全文，说说题目——“兴趣不是最好的老师”的妙处?(3分)
13.来到大学，“我”过着一种自由充实的生活，为什么“心里隐隐有了不安”(3分)
14.通读全文，找出点明主旨的句子。(3分)
15.文中划横线的句子用了什么修辞手法，有何作用?(3分)
16.背诵古代文学作品这件事，给“我”带来哪些影响?(3分)
(三)(11分)
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?
17.解释下列加点的字。(3分)
(1)不知其旨也。 旨：( )
(2)然后能自反也。 反：( )
(3)其此之谓乎? 其：( )
18.翻译下面的两个句子。(4分)
(1)虽有至道，弗学，不知其善也。
(2)知困，然后能自强也。
19.的中心句是 。(2分)
20.“教学相长”与“学学半”这两句话是什么关系?(2分)