一年级语文下册《松鼠和松果》教学设计

【教材简析】

本课是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习要让学生了解，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报自然，只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。

【教学目的】

1、在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利地朗读，并能复述课文。

2、培养学生愿意参加植树活动，做环保小公民。

【教学过程】

一、学习课文

1、猜谜语：

小朋友猜猜这是什么动物?

(生答)。

师：今天，我们一起学习一篇与小松鼠有关的童话故事，大家愿意吗?

2、认识松鼠和松果：

师出示图片。

问：这两者之间会发生什么故事呢?

3、师：用自己喜欢的方式大声地去读文，认真体会小松鼠的情感变化。

学生读文后交流、反馈。

4、师提出要求：

你能不能按照“吃松果──想松树──种松果──长松树”的顺序说说这个故事呢?

学生自由准备。

四人小组交流，相互述说。

5、集体交流：

哪一位小朋友能来说说。

师：听了小朋友刚才讲的故事，你认为小松鼠怎样?我们应该怎么做的?重点围绕：

⑴小松鼠是个行为很美的小动物，向它那样爱护树木，多植树。

⑵小松鼠是个乖孩子，很爱惜东西，像它那样做一个珍惜果实的人。

师：小朋友们说得真好，真不亏是老师教的好孩子，现在有很多人不懂得植树造林，常常乱砍滥伐。使许多可爱的小动物失去了温馨的的乐园。今天我们学习了松鼠和松果这篇童话故事之后，我们应该怎样做呢?

6、重点：

⑴我们应该爱护小动物，爱护环境。

⑵我们要和爸爸一起去为小动物们植树，让小动物们过得更快乐。

二、课外延伸拓展

师：以后这里会怎样呢?以“画未来”为题，大家画一画想象中未来的松林好吗?

三、反思

这篇童话故事主要讲两只小松鼠植树造林维护生态平衡。在读中学生能感悟到我们向大自然索取时，一定不要忘记回报，这样学生在学习中很自然地就受到了环保的熏陶，使学生明白了只有这样我们才能拥有一个美好的家园。