一年级语文下册《春雨的色彩》教学设计

一、教材简说

春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。

春雨细如丝。丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动;像春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下;又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。

春雨柔似水。柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。“随风潜入夜，润物细无声。”春雨像甘泉、像乳汁一样滋润着、哺育着世间万物，使大地呈现出勃勃生机。

春雨美如画。不知不觉中，春雨已染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。一幅美丽的山水画卷在大地上展开。

春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。

一、谈话导入，巩固练习

春雨沙沙地下，大地换绿衣，花儿披彩霞，春雨不仅给我们送来了温暖的春天，更为我们画出一幅幅多彩的画。(板书课题)

1.复习：

①读准词语，也可以说句子。

细线争论有趣题目底下

颜色淋雨水滴油菜欢乐

②读句子，读出相应的语气。

a.春雨，细细的，像一根根银(yín)线。

b.小鸟在田间喳喳(zhā)叫，它们为什么争论不休呢?

c.这个故事太有趣了，你也来听一听吧!

d.你知道春雨有多少种颜色吗?

二、朗读感悟，理解课文

1.放《春雨沙沙》vcd，想一想春雨是什么样的?用你的话说一说。

2.课文是怎样描写春雨的?谁能读一读。(其他同学说体会)

3.“随风潜入夜，润物细无声”，春雨给大自然带来了无穷的变化。小鸟们看到春天的美景，它们来到了田间，它们在争论什么?(自读课文，找答案)

(边读课文三、四、五自然段，边画谁在争论?它们认为春雨是什么颜色的?为什么?)

4.汇报学习情况：

小燕子说春雨—绿色—柳树绿了

麻雀说春雨—红色—桃花、杜鹃花开了

小黄莺说春雨—黄色—油菜花黄了，蒲公英花黄了

(板书：小燕子、绿;麻雀、红;小黄莺、黄)

5.体验朗读，情境感悟。

①你们听过小鸟叽叽喳喳叫吗?用你的话形容形容?

②今天，它们因为“春雨的颜色”争论不休，它们说话时应是怎样的语气，什么样的表情呢?

③师范读小燕子说的话，生认真听，仔细体会。

④生练习读文，边读边体会。

(指导读“不对、不对、不对”，“你们瞧”，“你们看”，读出争论的语气。)

⑤指名读赛读齐读。

⑥学生戴上头饰分角色读，其他学生评一评。

8.春雨悄悄洒向大地，文中用了不同的动词。用“～”画一画。

春雨……淋……柳树绿了。

春雨……洒……桃花，杜鹃花红了。

春雨……滴……油菜花，蒲公英黄了。

9.生边读这些句子，边做动作，体会春雨让大地生机勃勃，五彩缤纷。

三、创设情境、激发想象

1.春雨的到来不仅小鸟们都来争论它的颜色，其他小动物也等不及了，假如人是其中的一员，你会说什么?

例：小青虫说：“要我说，春雨是紫色的，你们快看，春雨落在茄子秧上，茄子开出了紫花”。

2.学生根据生活实践，自由创作，说自己眼中的春雨是什么颜色的。

四、共享情境，展示个性

1.指名说一说“你眼中的春雨是什么颜色的?”

同学们眼中的春雨是五颜六色的，这些能组成一幅幅春景图，让我们感受到大自然的美。(板书：五颜六色)

2.分角色演一演。

板书设计

2春雨的色彩

小燕子

绿

麻雀

春雨

红

黄莺

黄

……

五颜六色

……