邓小平爷爷植树——教学设计

教材简析：是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。学习课文时，要读出对邓小平爷爷的崇敬之情，体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义。

教学目标：

1、认识“邓、植”等13个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。

教学准备：课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入。

师：同学们，你们知道植树节吗？

生回答有关植树节的知识。

师:你知道他是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？（出示课件、图片资料，师生共同介绍交流）

今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。

师：看到这个课题以后，你们想到了什么？

二、初读课文，认识汉字。

1、听老师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？

2、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。

3、交流汇报：

（1）、小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。

（2）、开火车读。（有注音）

（3）、集体读。（无注音）

（4）、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。

（5）、教师检测，生齐读识字卡片。

三、朗读感悟，体会情感。

1、自己读课文，说说你知道了什么？

学生交流自己知道的

2、重点品读课文的第二至第四自然段

自己再读第二至四自然段选择自己最喜欢的一段读给大家听，说说为什么喜欢。教师可以指导朗读。（抓住“格外引人注目、兴致勃勃、布满汗珠、不肯休息”去读去体会）

3、四人为一组，互相听读，评价

四、讨论交流，评价人物

教师小结

第二课时

一、复习导入。

1、小老师带读，开火车读生字词。

2、通过上节课的学习，我们和许多汉字交上了朋友，还初读了课文，知道1985年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽下了一棵柏树。

二、指导书写生字

出示生字，同学们观察找出需要注意的地方。

教师范写，

学生描红，练写。教师巡视指导

全班交流评议展示

三、拓展活动。

1、师：请每个学生对着柏树（课件、图片），说一句你最想说的话，并把它写下来。

2、全班交流。

3、布置课后植树活动。

四、了解学生掌握课文情况。

1、出示习题，填上恰当的词语。

（ ）的日子（ ）的柏树（ ）的笑容

五、总结课文。

邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。81岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉同学们要热爱祖国，绿化祖国。同学们，行动吧！